以意逆志 知人论世 新.pptVIP

以意逆志 知人论世 柳州市民族高中 罗丽梅 教学目标 1.掌握方法：以意逆志，知人论世 2.联想形象：诗歌形象包括 （人物、景物、事物） 3.读懂暗示：挖掘隐藏在形象背后的丰富的、含蓄的、深刻的含义，揭示诗歌主题。 一、方法 结合我们的体验去联想诗歌形象，准确理解形象所暗示的情感，我们还必须知人论世！ 探究：知人论世 欣赏李清照的两首词： 如 梦 令  常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 一 剪 梅 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 思考： 1.两首词表达的情感以及作品风格有什么不同？ 2.导致使人不同情感的原因是什么？  欣赏李清照的两首词： 如梦令  常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急！ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。 憔悴损，如