写信交流教学设计.docVIP

《写信交流》教学设计 设计者：龙泉镇中心小学 殷家兴 课 型：新授课 授课年级：小学三年级下学期 （一）教材分析 《写信交流》是义务教育山东省小学课本《信息技术》第一册（下）第一单元第五课的内容. 本课是一节综合练习课,也是本单元教学的交流、展示课.教学任务是在巩固前面学习的字、词、标点符号的录入等知识点同时,学会用电脑写信,表达真情实感. （二）学情分析 通过前面的学习,学生掌握了汉字、词语、常用标点符号的基本录入方法,教材中书信案例字数较多,学生目前的操作速度达不到要求.三年级学生活泼好动,思维活跃,但多数同学对书信格式掌握不好,这是教学中的一个重点. （三）教学目标 1．知识技能 复习巩固汉字输入法（智能ABC输入法、全拼输入法）； 复习巩固标点符号的正确录入； 明确书信的一般写作格式； 掌握字符的插入、删除操作方法； 掌握写字板文件保存方法. 2．过程与方法 学会发现问题、尝试解决问题的方法,学会用电脑写信. 通过自主操作，培养学生的观察能力和探究能力. 3．情感态度价值观 通过语言交流、电脑写信等方式,感受亲情的重要. （四）教学重点与难点 1．教学重点：正确理解书信格式；写字板文件的保存. 2．教学难点：插入、删除字符；利用书信表达学生自己的真实情感. （五）教学策略 对奇奇给妈妈写信的原稿进行修改，采用“半成品”形式，可以节约时间，突出教学重点；采用提问、归纳的方