写好游记两件法宝.docxVIP

写好游记 两件法宝----《颐和园》重点片断教学设计广东省深圳市宝安区宝城小学 王凤影广东省深圳市宝安区龙井二路112号邮编518101一、 设计意图现在的学生见多识广，要问他们游览过什么地方，相信他们一定七嘴八舌说个没完，但是让他们动笔写出来，他们可就要皱眉头了。由于没有恰当的方法，写出的游记只是像流水账一样去罗列景点名称，要么杂乱无章，要么没有重点。而《颐和园》这一课正是引导学生写游记的好例子。题目中说的两个法宝就是“移步换景”和“有详有略”。希望学生能在《颐和园》的具体课文中理解“移步换景”和“有详有略”这两种写作方法。并在老师的要引导下，结合宝城小学的校园，试着去应用“移步换景”、“有详有略”的写作手法。二、教学流程片段一：课文为例，写出路线 师：颐和园不愧是著名的皇家园林，仅仅是一个长廊就有七百多米，长廊上的画也有一万四千多幅。这数不清亭台楼阁，这看不完的精致，如果让我去游览啊，说不定我会不知所措，走迷路了呢。 要是让我把颐和园写的景色写出来，我就更加无从下手了，这么多的景点，怎么写啊？你们看看作者是怎么写的？学生通过阅读能够说出作者是按照自己游览顺序描写的。我在进一步引导学生找出《颐和园》中的作者说明了自己的游览路线的句子：进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊······走完长廊，就来到了万寿山脚下······登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色