幼儿园晨间活动有效性初探-盐城市教育学会.docVIP

幼儿园晨间活动有效性初探 盐城市幼儿园 宋雅玲 清晨微风吹起,传来了阵阵鸟叫声，一切事物就象刚从睡梦中醒来似的，清晰中略带着几分陶醉的睡意。此时幼儿园的操场上响起了优美的旋律——活泼的童谣、稚气的儿歌，孩子们也陆续跟随老师来到室外进行早锻炼和游戏了。可以说，每天的晨间锻炼是幼儿入园后的第一个集中性活动，它能使幼儿的神经系统由半睡眠状态很快转入清醒状态，提高机体的工作能力，使幼儿愉快而精神饱满地迎接一天的生活学习和游戏。坚持晨间锻炼能培养幼儿遵守作息时间、按时起床的良好习惯，以及不怕寒冷、敢于克服困难等意志品质。 但是在一日生活的管理及研究上，晨间锻炼是容易忽略的一环，因此存在着材料贫乏、指导随意、参与低效等问题。表现在有的班级制定周计划习惯以器械名称来描述：玩皮球、跳绳、高跷……等，这种做法重内容轻目标；还有的班级虽每天更换内容，但两位教师缺乏协调统筹，往往是低效的重复，缺乏层次性与递进性。 因而，本学年，我们在进行集体教研活动时把视角投向了晨间锻炼，通过系列化的研究与实践，形成了“一物多玩”的晨间锻炼特色：每班每周使用一种器械，按照学期发展目标细化每周每天的活动目标，设计不同游戏，循序渐进地达成学期发展目标。经过一年的实践，不仅帮助教师理清各年龄阶段健康发展目标，提高指导的有效性，还丰富了晨间锻炼的内容、材料、指导方法，有效地提高幼儿的三性和身体素质。 一、更新观念，完善机制