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                 保险职业学院营销与策划精品专业项目年度建设情况报告书
                    保险职业学院营销与策划精品专业
项目年度建设情况报告书
营销与策划专业是我院的重点专业,最早于2002年开设,并于2007年评为湖南省省级精品专业,作为我院的龙头精品专业建设项目,营销与策划专业在多年教学实践的经验上,进行了一系列的教研教改和教学创新,通过加大投入进行基础项目建设、积极推动师资队伍结构优化、加强学生职业技能培养力度、进一步推进产学研结合等措施,真正实现了营销与策划精品专业项目建设与规划书中的目标,形成一套可供全国高职院校同类专业借鉴的经验或模式,并在全国高职保险及营销策划类教育中起到一定的引领与示范作用,为我国保险事业的发展培养和输送大量高素质高技能的保险营销与策划类专业人才。
具体来说,2007年度至2008年度,依据原定的规划和新形势的变化,以及结合我院的教学改革与创新,营销与策划精品专业项目年度建设情况包括下列方面,并且取得了较为显著的成效。
一、营销与策划专业省级精品专业项目年度建设规划概述
在2007年的上报材料中,关于营销与策划专业省级精品专业项目年度建设规划主要从以下部分入手进行:
1、营销与策划专业建设措施规划方面
增设营销与策划专业建设领导小组并加强对该项目的跟踪检查与督导,确保项目建设的顺利进行与经费投入,并对相关建设成果进行评估和反馈,依此来确定下一阶段的建设目标。
进一步明确主要办学面向及发展前景,通过市场调研与科学预测,掌握目前保险行业对营销与策划类人才的需求现状、发展趋势及对该类人才的知识结构、能力素质要求,从而有计划、有步骤的对人才培养模式进行调整与改革,以适应市场发展与行业需求,确保人才培养质量和就业实现零距离上岗。
对未来几年内的精品专业项目建设经费进行规划与落实,确保建设经费及相关项目的进展如期进行,并根据建设情况和发展趋势对建设项目进行调整和对建设经费进行追加。
2、营销与策划专业培养目标
主要就该专业的职业岗位指向和人才培养规格进行修正,以符合公司与行业需求,适应社会与市场的发展实际,为保险行业输送高质量高水平的营销与策划应用型专业人才。并通过市场调查与预测、公司走访、专家访谈、毕业生回访等方式来修订2008级的教学计划,进一步调整课程设置,加大素质课和核心课程的力度,突出实训实践课程的比例,强调课程的实务性和应用性,增强学生的职业技能培养,提高毕业生的动手能力和岗位技能及环境适应能力。
3、人才培养模式规划
进一加强与行业及公司的合作,巩固和发展校企合作的办学机制,吸纳行业人才,增强以行业企业专家为主的专业建设指导委员会的力量,从而加强对本专业技能应用与培养方面的指导作用,并体现在教学计划与人才培养模式中,从而最大限度的提升毕业生的培养质量和就业优势。
依托行业积极开展产学研活动与行业培训,将行业新动态、新知识、新技能、新标准吸收到专业建设与课堂教学中来,形成了课堂紧密联系行业、实习实训与公司运作接轨的“亲临其境式”人才培养方式。并且加强对师资队伍的培养,实现“双师”型教师占比80%以上和所有专业课程教师到一线挂职锻炼的目标。
根据保险企业和行业的需要,按照专业对口、保证专业培养规格的基本原则,大力推进“订单式”人才培养,“订单式”培养的比例争取达到本专业在校生的80%以上。
在专业课程体系中突出实践教学环节,推行“双证书制度”,实现了技能考核与社会职业资格证书接轨,让学生在校期间即取得两个以上的行业资格认证,从而增强就业竞争优势。
4、专业人才培养方案规划
成立专门的专业指导委员会,会员由保险行业领域的专家与我院的教育专家所组成,对本专业的专业素质培养与行业技能培养制订严格的培养模式和培养目标。
加大教研教改力度,不断创新教学模式和方法,不断向实务操作靠拢,理论以实用为度,培养以实训实践为主,加强行业技能与素质的培训和行业资格的认证,从而实现学生能毕业即上岗,课堂即公司实务的目标。
精心组织课堂教学方式创新和教材建设,重点打造若干国家级、省级精品课程,重点培养一批名师和科研团队,着力提升教学水平,保证教学质量。
进一步完善和改革考核体系,突出考核重点,实现考核方式科学化、合理化、实践化、技能化。
5、专业教师队伍培养规划
完善本专业师资队伍建设的指导思想,树立科学的人才观,围绕学院的近期目标和中长期发展战略,以补充数量、提高素质、优化结构为主线,以全面提高教师队伍素质为中心,以培养优秀年轻骨干教师、加强学术/专业带头人和高水平学术团队建设为重点,以建设“双师型”教师队伍为目标,抓住人才引进、培养与用好三个环节,建立促进教师资源开发利用和优秀拔尖人才迅速成长的有效机制,建设一支总量充足、结构合理、师德高尚、素质良好、业务精湛、富有活力、具有创新能力的高水平的教师队伍,为学院的可持续发展提供有力的师资和人才保障。
结合学院的发展战略规划及目标,针对我专业师资队伍的现状及存
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