班主任工作实战参.docVIP

班主任工作实战参略 一、班主任角色定位 班主任是一个班集体的领导者、组织者，同时又是与其他各部门的协调者、合作者，因此班主任的角色是多样化的，这就要求班主任应该是一个优秀的演员，随时扮演不同的角色。 1、领导者的角色 班主任在班级管理中扮演的是领导者的角色，要对班集体提出要求，在班级内制定规章制度，要对团支部和班委会进行领导建设，要负责各项工作的检查督导。 2、组织者的角色 班主任要组织班级中的学生开展各种各样的活动。活动的策划、部署、鼓动等都需要班主任进行组织。 3、协调者的角色 班主任要担负学生与科任教师，学生与家长，科任教师与家长，班级工作与学校及其他部门等多方的协调工作，很多时候充当的是协调者，起到的是桥梁纽带的作用。 4、合作者的角色 班主任在很多情况下是一名多功能的合作者，在班级的各项工作中首先是一个参与者，要与学生合作，要同其他班主任合作，要与科任教师合作，要同家长及学校各部门合作。 5、导师的角色 班主任是学生学习上的引导者，更是德育的导师，学校的德育工作一方面通过学科教学进行渗透，更大一方面是通过班主任来进行，因此班主任的导师角色在学生成长过程中起到最重要的作用。 二、班主任的职责 1、思想品德教育 向学生进行思想政治教育和道德教育，保持学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国、培养学生社会主义道德品质的良好的心理品质，教育学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行