化学教学论第十章.pptVIP

17ICCE 第 10 章 化学教师的专业发展 主讲:李金芳 10.1.1 教师素质的构成分析 ◆什么是教师素质？ 教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的综合。 * 第 10 章 化学教师的专业发展 10-1 化学教师的素质分析 10-2 反思型教师的实践特征 10-3 专家型教师与一般教师的比较 10-4 行动研究与教师专业发展 10-1 化学教师的素质分析 10.1.1 教师素质的构成分析 10.1.2 化学教师素质构成的特殊性 10.1.3 教师素质与教学效果的关系 教师的职业倾向性 职业动机 职业理想 职业观念 专业知识 社会文化知识 教育心理学知识 教学论知识 教学实践知识 一般能力 特殊职业能力 使用现代化教学媒体的能力 教师的素质 教师职业的必备知识 教师职业的基本能力 10.1.1 教师素质的构成分析 10.1.2 化学教师素质构成的特殊性 10.1.3 教师素质与教学效果的关系 ◆教师职业倾向性与教学效果的关系： 教师的职业动机对教学效果的关系 教师的职业价值观对教学效果的关系 教师自我预期对教学效果的关系 ◆教师知识结构与教学效果的关系 ◆教师能力结构与教学效果的关系 教师的职业倾向性