各项课程详情将陆续上载於教育局培训行事历内.docVIP

各項課程詳情將陸續上載於教育局培訓行事曆內，校長及教師可於下列網址參閱有關資料及報名：.hk 前言 本冊子的目的 課程發展處作為學校的夥伴，每年都會籌辦一系列與課程發展有關的校長和教師專業發展項目，希望協助達到個人學習的目的，建構專業知識，又能讓他們掌握教學技巧，發揮領導才能，以配合學校的情境和學生的需要。 為方便學校妥善籌畫及安排教師在20/11學年的專業培訓，課程發展處特地編製了本年度擬訂的各項校長及教師專業發展課程簡介，載本冊子課程發展處網網址：.hk/cd/pdp/pri_c。日後如有需要修訂，自當立刻在網頁更新資料。 課程設計與重點 專業發展項目的設計旨在持續推行2001/02開展的課程改革，當中考慮了需要進一步強調和提升專業力量的範疇，並且參考了校長、教師和從其他渠道收集的意見。本年度的專業發展課程會集中於： 教師對學校整體課程實施的理解與掌握 (例如：處理銜接的問題；)； 學與教策略，特別是照顧學習差異推動跨課程閱讀、、促進學習的評估； 在附件列出20/11年度學生學習活動資料預覽，方便學校策畫及安排學生學習活動，並幫助學校建立「全方位學習」的文化。 本冊子的組織 本冊子臚列的專業發展課程分為兩大類：「(甲)管理、領導及規畫?及「(乙)持續推動課程與評估改革?，包括各種課程重點、不同課程範疇的學與教策略及為校內特定對象而設的課程(例如：新任小學課程統籌主任、新任科主任、新任教師、圖書館主任)；各課程均在其名稱標示它是新辦、重辦(內容與舊課程相同或稍作微調)或修訂(內容有過半作出更新)；透過表內左方首三欄之「課程範疇／主題」、「對象」及「課程名稱」，校長、教師及其他校內同工可便捷地找出有興趣的專業發展課程。 教師的專業發展不單是靠個人學習，因此，各項目所提供的專業發展機會，還必須配合教師在學校及課室的真實情境中，透過實踐學習並與其他教師協作，形成積極互動的關係，促進學習社群的發展，以及其他形式的專業學習。 意見回饋 本處會根據校長和教師對本年度各項課程的回饋，在來年繼續設計安排適合校長和教師需求的教師專業發展課程；同時，我們歡迎各位提出意見和建議，來函請寄： 香港灣仔皇后大道東213號胡忠大廈13樓教育局課程發展處幼稚園及小學組 rokpp@.hk 目 錄 (甲) 管理、領導及規畫 一、課程規畫及 1 二、學 6 (乙) 持續推動課程與評估改革 一、課程重點(跨跨課程閱讀、照顧學習差異及共通能力) 二、學與教 三、評估 四、知識増益 五、照顧有特殊學習需要的學生(資優、智障) 六、德育及公民教育 41 七、新任教師/主任專業發展課程 附件: 二○一○至一一年度學生學習活動資料預覽(小學) …………………………………………………………… (甲) 管理、領導及規畫 課程範疇/主題 對象 課程名稱 場數 每場可容最多人數 時數 模式 舉辦於 聯絡人 　 校長/副校長 小學課程統籌主任/統籌/科主任/協調員 教師 全部 月份 年份 姓名 電話 組別 備註 學校整體 課程 ( 學校整體課程規畫系列： (1) 學校整體語文政策規畫 (新辦) 1 200 3 研討會 11月 2010 賴錫恩 女士 2892 5822 幼稚園及小學組 特別為課程統籌主任而設。 ( (4) 整體課程規畫與評鑑 (新辦) 1 100 3 研討會 5月 2011 賴錫恩 女士 2892 5822 幼稚園及小學組 特別為課程統籌主任而設。介紹課程領導及管理個案研究計畫的成果及應用。 ( 小學校長/副校長課程領導概論 (修訂) 1 40 15-18 課程 2月- 3月 2011 賴錫恩 女士 2892 5822 幼稚園及小學組 ( ( 與小學課程領導的周年聚會持續深化課程發展 (修訂) 1 400 3 研討會 5月- 6月 2011 林美珊 女士 2892 5808 幼稚園及小學組 資優教育 ( 資優教育課程領導與管理—深造班(A) (新辦) 1 50 9 研討及經驗分享會 10月 2010 黃忠波先生 3698 3473 資優 教育組 曾修讀基礎 / 其他資優教育培訓課程者優先。內容： (1) 介紹資優兒童的特質和需要，資優教育的發展和香港現行實施狀況； (2) 探討制定校本資優教育政策時的必須涵蓋範圍； (3) 探討幫助提升校本資優培育服務質素的措施及方法； (4) 探討適合本地使用的課程發展模式； (5) 探討不同渠道可引用的資源以協助發展