宁国市西津初中语文教研组参评.doc

宁国市西津初中语文教研组参评 “市级先进教研组”总结材料 一、基本情况 我校语文教研组现有专兼职教师12名，其中中学高级教师2人，一级教师9人，另有1人是本学期从方塘初中借入。学历均在大专以上（本科6人），年龄在30---45岁间，年富力强，经验丰富，正值工作黄金时期。自03年至今，组内人员有少量变动：彭武林老师04年8月被选招到宁国职高，现任宁国职高办公室副主任；章根萍老师也同年被选招到津河中学，现担任高三班主任及语文教学；金彩云和章广永老师系在04年9月调入。全组成员互帮互学，工作热情高，师德品质好，有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践，是一支素质较高、工作能力强的语文教师队伍。 二、工作计划与总结 1、按期制订全组工作计划和教师授课计划。 每学期开学伊始，教导处就及时召开教研组长会议，学习上级文件，结合学校实际布置计划制订工作。组长在征求全组教师意见的基础上，制订工作计划，并将计划要点打印分发给每位教师，教师据此拟订出各自的授课计划（目标、措施、进度等）。教研组计划重点涵盖半日学研、集体备课、校本教研、公开教学、课题研究等。 2、定期检查计划实施，期末撰写工作总结。 教导处每学期安排三次常规检查，期初、期中、期末各有侧重，检查做到有记录、有反馈、有追踪，既能掌握计划实施情况，又能及时矫正存在的问题，保证了计划顺利实施。期末由组长召开全组教师座谈会，总结成绩，分析不足，反思提高，形成工作小结（一式两份，上交教导处一份，一份自存）。语文组在教导处统一领导下，认真实施计划，期末做好总结反思，多年如此，持之以恒。 三、教学活动 1、我们向常规要质量 在教学中，“备课——上课——反思——作业——考核”是基本环节，做好它们是提高教学质量的基础。为此，全组教师坚持扎扎实实做好这些基本环节，向常规要效率，向常规要质量。 在备课上，反对拿来主义，摈弃偷懒作风，注重实用性、层次性，备出自己的风格和特色。每年在教导处组织的检查中大多数教师的备课等级都在“良好”以上，俞四兵、王静、彭武林、章根萍、章广永、张莉等老师的教案都张扬个性，有着各自鲜明的特色，在参加各级教学设计或教学案例评比中我校语文组有多篇获奖。 在上课中，我校语文老师能站在课改的前沿，把新的教育理念、教学方法渗透到每一节课中，坚持学生是课堂的主人，力求做到目标明确、内容正确、方法恰当、组织严密、效果优良。台上一分钟，台下十年功！正是踏踏实实上好了平时的每一节课，所以我们组的整体课堂教学水平比较高，学生欢迎，家长满意，不仅教学质量一直领先，成了我校龙头学科，而且在各级各类课堂教学大赛中屡屡斩获一等奖。 好的教学理念、方法都是在不断总结经验的基础上形成的，这就要求我们的老师学会反思，在反思中成长，在反思中成熟，诊断教学得失，思考改进措施，做好教学札记。我组教师备“反思”已养成习惯，不拘形式，确有所悟，记上一笔，一学期下来收获颇丰，这也是我组教师备课的一个特色。 在作业环节，我们主张分层布置、科学适量。语文作业一般以《基础训练》、大小作文、读书笔记为主，每位教师会根据自己学生的情况各有侧重。批改讲究规范，特别是作文批改，我们更是主张人性化点评，重鼓励，重个性辅导，许多教师的评语极具个性特色，渗透着人文关怀。在这方面，俞四兵、王静等老师具有代表性。 在考核上，我们一贯坚持命题必须符合课程标准要求，题型开放，侧重考察学生的语文积累和读写能力。黄青山老师曾多次承担地、市级统考命题、阅卷及试卷分析工作，05年参与了省课改实验区毕业学业考试纲要（语文）的编写及试卷分析评价等工作。张莉、胡迎霞老师在市期末征题评比中分获二、三等奖。在与兄弟学校联考中，黄青山、俞四兵、王静等经常承担命题任务，命题亦获好评。 教导处为保证教学常规的扎实高效，依据西津初中教学常规管理制度，坚持定期和不定期地进行备课、作业等常规的全面检查。认真做好“备课笔记”和“作业批改”的检查记录，同时划分等级，写有点评，及时反馈，检查结果量化公示，形成材料分析，以激励先进，鞭策落后。在历年检查评比中，语文组一直是做得最棒的！ 一分耕耘，一分收获。在全组教师的共同努力下，我校语文教学质量不断提高，学生语文素养日益丰富。学科竞赛捷报频传，在省、地、市均有不俗的表现，04-06年省作文竞赛，我校获一等奖3名、二等奖6名，几占宁国的三分之一！各类征文讲演亦惊喜不断，发表佳作不胜枚举。期末统考成绩一直保持着较高的水准：就全市而言，我校语文成绩三项指标绝大多数在保8争5行列，实现了学校制订的教学目标。就同类学校（农村初中）而言，我校语文成绩三项指标基本位列前5，且多次位列第一、第二！我校连续多年荣获宁国市“教学质量优秀学校”，语文学科立下了汗马功劳。 2、我们在活动中培养学生素质 ⑴、以课题为载体，开展研究性学习 2002