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浅谈班主任对后进生的激励 作者：李英珠 发表时间：2008-9-1 9:25:03 来源：长泰县第二实验小学 访问次数：556 辩证唯物主义原理告诉我们，世界是物质组成的，物质是变到一定程度就会引起质变，后进生转化也是如此。在班主任的正确引导和帮助下，后进生也会逐步发生变化，最后发生质的飞跃。班主任怎样做好后进生的转化工作是大面积提高教育、教学质量和实施素质教育的关键。要做好后进生的转化工作， 只有采取恰当的方法,才能取到事半功倍的效果。 要达到转化后进生这一目的,班主任必须认真分析班上每一个后进生的情况,做到全面细致地掌握各方面的材料,分析形成“后进”的原因。 一、什么是后进生及其形成原因： （一）、什么是后进生：所谓后进生，就是在思想品德、学习成绩以及其它方面，暂时落后的学生。他们在身心发展、兴趣爱好、意志性格等方面存在着个别的差异。 （二）、后进生的形成原因：唯物辩证法认为，世界上的一切事物都是不断发展变化的，都是对立的统一，都包含着相互联系的方面。因此，我们应当看到，多数后进生不是天生的，而是在后天的生活环境中形成的，形成的原因也是多方面的。其中既有学生本身的因素，也有社会和家庭的原因，还有教育工作的失误。 下面，我就后进生转化工作提出我