教师与家长关系文综述.docVIP

关于教师与家长关系研究的文献综述 一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不全面的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现。只有两者形成了教育的合力，教育才会有针对性和连贯性。因为家长的职业不同、文化水平不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校“步调一致”，真的很不容易。教师与家长要做到互相配合，和谐施教，共育新人，必须建立良好的关系。教师与学生家长密切配合，促进家长更主动地参与教育，共同给学生营造出一个宽松、和谐的学习氛围，这对学生的健康成长，尤其是心理健康是十分重要的。 目前有关教师与家长关系的研究主要集中在教师与家长关系的内涵，目前我国教师与家长关系的现状，以及构建良好教师与家长关系的策略三个方面。 一、教师与家长关系内涵 教师与家长的关系是教学过程中教师与学生家长之间产生的一种人际关系。对于教师与家长关系的内涵，大部分研究者认为是一种制度层面的群体关系,即结构功能关系[1]。熊艳在《论我国教师与家长良好关系的构建》中具体的将教师与家长的关系定义的更易于理解,“教师与家长的关系是指这是一种以学生为中介,着眼于促进学生成长而形成的关系,并不涉及现实中存在的教师和家长之间的私人关系”[2]。在此定义中不难看出教师与家长之所以建立一种关系是以学生的教育和发展为落脚点，能够较好的反映出这种关系将对学生的成长和发展产生一定的影响。也有研究者将教