双曲线的的几何性质2.docVIP

2．3.2　双曲线的几何性质(第二课时） ●三维目标 1．知识与技能 通过类比探究，掌握双曲线的几何性质，进一步完善对双曲线的认知结构，提高猜想能力，合情推理能力，培养发现问题，提出问题的意识和数学交流能力． 2．过程与方法 通过对问题的类比探究活动，让学生类比已知的知识，通过观察、推导、形成新知识，进一步理解坐标法中根据曲线的方程研究曲线的几何性质的一般方法，领悟其中所蕴涵的数学思想． 3．情感、态度与价值观 通过类比探究体验挫折的艰辛与成功的快乐，激发学习热情，逐步培养正确的数学观、创新意识和科学精神． ●重点难点 重点：双曲线的几何性质． 难点：双曲线渐近线概念的理解． 学习目标： 1.了解双曲线的几何性质．(重点) 2．会用双曲线的几何性质处理简单问题．(难点) 课前预习 1．双曲线的几何性质 标准方程 －＝1 (a＞0，b＞0) －＝1 (a＞0，b＞0) 图形 范围 对称性 顶点 离心率 渐近线 2.等轴双曲线 实轴和虚轴 的双曲线叫做等轴双曲线，等轴双曲线的离心率e＝ 学生活动 活动一 由双曲线的标准方程求几何性质 例1、求以椭圆＋＝1的两个顶点为焦点，两个焦点为顶点的双曲线方程，并求此双曲线的实轴长、虚轴长、离心率和渐近线方程． 跟踪训练1　求以椭圆＋＝1的两个顶点为焦点，两个焦点为顶点的双曲线方程，并求此双曲线的实轴长、虚轴长、离心率和渐近线方程． 活动二 由双曲线的几何性质求标准方程 例2　求适合下列条件的双曲线的标准方程： (1)虚轴长为12，离心率为； (2)顶点间距离为6，渐近线方程为y＝±x； (3)求与双曲线x2－2y2＝2有公共渐近线，且过点M(2，－2)的双曲线方程． 跟踪训练2　求适合下列条件的双曲线的标准方程： (1)焦点在x轴上，离心率为，且过点(－5，3)； (2)焦距是10，实轴长是虚轴长的2倍． 活动三 求双曲线的离心率 例3(1)(2013·苏州高二检测)中心在原点，焦点在x轴上的双曲线的一条渐近线经过点(4，－2)，则它的离心率为________； (2)设双曲线的一个焦点为F，虚轴的一个端点为B，如果直线FB与该双曲线的一条渐近线垂直，那么此双曲线的离心率为________． 跟踪训练3　　(1)已知F1，F2是双曲线－＝1(a0，b0)的两个焦点，M为双曲线上的点，若MF1⊥MF2，∠MF2F1＝60°，则双曲线的离心率为________； (2)过双曲线－＝1(a0，b0)的左焦点且垂直于x轴的直线与双曲线相交于M，N两点，以MN为直径的圆恰好过双曲线的右顶点，则双曲线的离心率等于________． 课堂检测 1．双曲线2x2－y2＝8的实轴长是________． 2．已知双曲线的实轴长是10，虚轴长是8，且焦点在x轴上，则其标准方程为________． 3．(2013·徐州高二检测)双曲线－＝1的渐近线方程是________． 4．求中心在原点，顶点间距离为6，渐近线为y＝±3x的双曲线方程． 课堂小结 1．已知双曲线的方程讨论其几何性质时，需先看所给方程是否为标准方程，若不是，需先把方程化为标准方程，然后由方程确定焦点所在的坐标轴，找准a和b，才能正确地写出焦点坐标、顶点坐标等． 2．如果已知双曲线的渐近线方程为y＝±x，那么双曲线方程可设为－＝λ(λ≠0)． 3．双曲线的离心率e＝＝ (a0，b0)． 自我检测 1．双曲线4x2－＝1的渐近线方程为________． 2．(2013·扬州高二检测)若双曲线x2－＝1的离心率为2，则m的值为________． 3．已知双曲线－＝1(a0，b0)的离心率e＝＝2，焦点是(－4，0)，(4，0)，则双曲线的标准方程为________． 4．(2012·天津高考)已知双曲线C1：－＝1(a0，b0)与双曲线C2：－＝1有相同的渐近线，且C1的右焦点为F(，0)，则a＝________，b＝________． 5．(2012·福建高考改编)已知双曲线－＝1的右焦点为(3，0)，则该双曲线的离心率等于________． 6．(2013·无锡高二期末)离心率为，一个焦点为(0，2)的双曲线的标准方程为________． 7．在平面直角坐标系xOy中，已知双曲线－＝1上一点M的横坐标为3，则点M到此双曲线的右焦点的距离为________． 8．(2013·天门高二检测)双曲线－＝1的渐近线与圆(x－3)2＋y2＝r2(r＞0)相切，则r＝________． 9．求一条渐近线方程是3x＋4y