农村小学管理指导见.docVIP

农村完全小学教学常规管理指导意见（2015年） 项 目 要 素 规 范 要 求 关键词 教学管理 管理能力 1、校长、主任要具有先进的教育教学思想理念和较强地组织、研究和指导能力。 2、加强领导深入教学管理，突出教学的中心地位，切实落实完全小学校长、主任兼听评课和包校制 （1）中心校校长每学期教学专题讲座不少于1次；主持或参与教研活动不少于4次；听评课不少于40节。 （2）中心校主任每学期教学专题讲座不少于2次；主持或参与教研活动不少于5次；听评课不少于50节。 （3）其它层级领导深入教学兼听评课标准，由所属中心校提出具体明确要求。 积极参与 深入指导 管理目标 1、全面贯彻党的教育方针，实推进素质教育，全面实施课程改革。2、、2、一类是综合教务管理档案；二类是各项活动档案；三类是成果档案。达到实事求是、科学合理、细致周到、极具管理、约束、指导作用，各类档案整理成册，标题醒目、目录明了、页码清晰。落实小学生规范综合实践活动每周课时要牢固树立“以学生发展为本”的思想，面向全体，因材施教，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。语文学科：每节课不少于分钟的展读数学学科：英语学科：实施交际性英语教学，继续深化“111”教学模式改革，每节课坚持8分钟的口语交际。 科学学科：以探究为核心，实施“三环六步”教学模式的改革。演示实验开出率100%，分组实验开出率达到90%