农村小学课外科技动的研究活动方案.docVIP

《农村小学课外科技活动中研究性学习之教学策略》研究方案 一、问题的提出 为什么要开展课外科技活动，开展课外科技活动有什么用？看似简单的问题，小学生感受不到科技给人类生活带来的震撼，这就要求教师应该把科技与生活联系起来，让学生知道科技来自生活，并非高不可攀；科技服务于生活，并不是讲经论道。所以教师应该充分利用学生常见的生活资源做为材料，增加学生对科技的亲近感，愿意学科技，更愿意用科技来改变我们的生活，用自己掌握的知识改善生活和社会，增强他们的求知欲和社会责任感。 为了全面推行素质教育，广泛开展科技教育活动，提高全体学生的课外科技活动文化素质，营造一个良好的课外科技活动氛围，我校拟开展生动、活泼、实用的农村小学课外科技活动研究科技实践活动。让学生在活动中体验，在实践中成长，激发他们“爱课外科技活动、讲课外科技活动、学课外科技活动、用课外科技活动”的热情，培养学生善动脑、勤动手、爱课外科技活动、乐创造的课外科技活动素养，培养他们的创新精神和实践能力，推动我校科技活动的蓬勃开展。 （一）研究背景 依照《中华人民共和国科学技术普及法》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》，国家制定并实施的《全民科学素质行动计划纲要》，《纲要》中指出：科学素质是公民素质的重要组成部分。它对于提高国家自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会，具有