四年级泰山版上册课例集锦.docVIP

泰山版《品德与社会》四年级上册教材分析（一、二单元） 泰安市泰山区省庄镇中心小学 闫秀梅 《课标》指出：“《品德与社会课程》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。”这一段话首先对这门课程进行了三方面的定位：第一，指出它开设的学段是中高年级。第二，表明了课程的人文性和方向性。第三，从课程类型上看它具有综合性。它是在《品德与生活》课程的基础上开设并与初中的“思想品德”“历史与社会”或“历史”“地理”等课程相衔接的。 我们现在使用的版本是“泰山版”，本教材的结构特点是主题呈现，案例引导，活动操练，情境感悟，问题拓展和自主评价。在体例上具体的构成要素是这样的： 1、主题 即单元标题和课题 2、小标题 即课题下面的次主题或者说是要点，每课一般有2、3个，如本册第一课《让健康文明驻我家》下面有两个小标题，一是“文明家庭百花开”一是“健康文明乐万家” 3、导语，正文，辅文，资料，名言，歌谣。 课中用文字呈现的部分，以陈述，叙述为主，以引导学生对品德观念，道德问题和社会现象进行反思。 4、图片与话外音 图片，照片伴随文字内容的需要穿插安排，图片与课文文字，与对话框的语言相呼应，生动有趣，相得益彰。 5、活动设计 教材为学生设计的活动方式，主要涉及认知性学习，体验性学习，探究性学习，反思性学习，实践性学习等。学习方式灵活多样，为师生提供了自主选择的空间。 6、卡通图标 泰山版教材有规律的使用了卡通图标，这种有规律有特点出现的图标、文本框，生动有趣，学生一看就明白，为教学提供了方便。 本册教材共安排了四个单元，一共有13项主题活动。以上是对教材的一个总的说明，下面是我对教材的一、二单元进行的分析解读。 第一单元 健康文明的家庭生活 本单元是课程标准中“我与家庭”教学要求在高一年级的螺旋上升。分四个主题活动。前两个主题从时空上讲，均发生在家庭内部，后两个主题则是从家庭外部环境，从邻里之间的关系、从社区环境的角度来揭示家庭幸福与这些环境因素之间的关系。 一、单元教学目标 1、让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，引导学生养成良好的生活习惯。 2、让学生感受亲情的力量，感悟“家和万事兴”的道理，培养学生与家人亲密相处的情感。 3、让学生懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。引导学生交流自家与邻里相处的情况，讨论怎样才能和睦相处。 4、让学生懂得爱护家庭周边环境的重要性。要求学生观察自家周边环境和公共设施，为合理使用和爱护它们提出建议，做力所能及的事情。 二、课时划分 本单元教学共8课时完成。 让健康文明驻我家: 2课时 与家人亲密相处: 2课时 我与左邻右舍整合为2课时，“我家 你家 他家”模块可设计活动少，且与“亲如一家人”模块联系紧密，可贯通性强，因此整合为一课时。“做个好邻居”模块为第二课时。 共建美好家园 : 2课时 主题一 让健康文明驻我家 主题目标： 1、让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康 2、引导学生养成良好的生活习惯。 模块一：文明家庭百花开 “文明家庭百花开”中的“百花”指的是不同家庭良好的家风，这一模块向大家展示了文明家庭不同的健康生活方式。根据《课程标准》要求，让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，特设计了两个活动. 活动一：议一议 针对教材中设置的文明家庭情景图，引导学生在小组内展开讨论：你喜欢图中的家庭生活方式吗？文明的家庭生活方式会给家人带来哪些好处？最后小结。 活动二：讲一讲 此活动请同学们讲讲丰富多彩的家庭生活，开展“我爱我家”演讲活动，与大家分享。这个活动组织时应注意以下几点： 这个活动必须课前精心准备，要引导学生从不同的侧面收集反映家庭生活的各种素材。 这是一个全班性活动，建议人人参加。 这个活动强调与大家分享，也就是说所讲内容有感染力，有意义。 模块二：健康文明乐万家 本环节是百花开的延伸，是百花开的结果。根据《课程标准》要求，让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯。特设计： 活动三：写一写 教师引导学生思考“健康文明的生活方式给你和家人带来哪些好处？把印象最深的地方写在日记里。”写进日记，则是为了进一步强调健康文明的生活方式对于我们家庭、个人的重要性。 活动四：小调查 教师引导学生课下调查一下不良的生活方式给人们带来哪些影响。课上进行活动总结，讨论体会。组织这一活动，需要学生课前制定调查计划，考虑什么时间在哪里？调查什么内容？填写不良生活方式调查表。 主题二 与家人亲密相处 主题目标： 1、让学生感受亲情的力量，感悟“家和万事兴”的道理。 2、培养学生与家人亲密相处的情感。 模块一：