八年级数学弄清前一阶段的知识结构、掌握知识之间的内在联系和根本区别人教实验版知识精讲.docVIP

七年级数学弄清前一阶段的知识结构、掌握知识之间的内在联系和根本区别人教实验版五四制 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 弄清前一阶段的知识结构，掌握知识之间的内在联系和根本区别； 掌握立体图形和平面图形之间的相互转化； 掌握直线、射线、线段之间的联系和区别，会进行简单的线段的推理和计算； 掌握角的相关概念，以及特殊角的性质，会进行角的相关计算； 掌握相交线和平行线之间的区别和联系，掌握垂线公理和平行公理； 会利用相交线的性质求角的度数，能运用平行线的判定和性质进行相关的计算和推理。 二. 重点、难点： 1. 重点：能运用相关的知识解决问题； 2. 难点：计算和推理过程的规范化表达； 【典型例题】 [例1] 如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示该位置的小正方块的个数，这个几何体的主视图是（ ） A B C D 答案：D [例2] 下列说法正确的是（ ） A. 直线比射线长 B. 若两个角相等，则这两个角是对顶角 C. 垂线段是垂线的一部分 D. 一个角的余角可能是锐角，也可能是钝角 答案：C [例3] 如图，AC=AB，BD=AB，且AE=CD，则CE为AB的长的（ ） A. 1/6　 B. 1/8 　C. 1/12 　D. 1/16 答案：C [例4] 如图，以下叙述正确的是（ ） ① ∠1和∠4是同位角 ② ∠3与∠4是内错角 ③ ∠2与∠3是对顶角 ④ ∠1、∠2与∠5是邻补角 A. １个　 B.２个　 C.３个　D. ４个 答案：B [例5] 如图，直线AB、CD相交于点O，EO⊥CD，∠BOE=50°，则∠AOC=________°； 答案：40o [例6] 6点至7点之间，何时分针与时针重合？ _________________ 答案：6点分 [例7] 已知：∠α的余角是∠β的补角的四分之一，且∠β100°，∠α是锐角，则∠α的范围是_______________； 答案：70o α 90o [例8] 若∠A的两边分别平行于∠B的两边，且∠A是∠B的2倍少30°，则∠B=（ ） A. 30° B. 70° C. 30°或70° D. 100° 答案：C [例9] 如图，AB∥CD，∠1=∠2，∠E=48°，则∠F=______°； 答案：48o [例10] 作图题（按要求画出图形，不写作法） 1. 连结AM 2. 画过A点到CD的垂线段 3. 过C 点画AB的垂线 4. 过D点作DM∥BC 答案：略 [例11] 如图，OD是∠AOB的平分线，∠AOC=2∠BOC，∠COD=21°20′，求∠AOB的度数？ 答案：128o [例12] 如图，已知DB∥FG∥EC，A是FG上一点，∠ABD=60°，∠ACE=36°，AP平分∠BAC，求∠PAG的度数？ 答案：12o 【模拟试题】（答题时间：40分钟） 一. 选择题 1. 如图是由一些相同的小正方体构成的立体图形从三个不同方向看到的平面图形，构成这个立体图形的小正方体的个数是（ ） 从正面看 从上面看 从左面看 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 2. 下列语句中：①135o=周角；②在∠ABC的边BC的延长线上取一点D；③若∠1+∠2+∠3=90o，则∠1、∠2、∠3互余；④一个角的余角比它的补角小；其中正确的个数是（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 3. 如图，A、O、B在一条直线上，∠1是锐角，则∠1的余角是（ ） A. B. C. D. 4. 如图，AB∥CD，AE⊥AB，BF⊥AB，∠C=∠D=120°，那么 ∠EAD是∠CBF的（ ）倍 A. 5　 B. 1/5 C. 4 　 D. 1/4 二. 填空题 5. 如图所示，点A到BC的垂线段是_________，CD是_____点到________的垂线段； 6. 如图，O是直线AB上的点，OD平分∠AOC，且∠1+∠2=90o，则图中互余的角有_____________（∠1与∠2互余除外）； ?7. 已知A、B、C三点共线，且M、N分别是线段AC、BC的中点，AC=5cm，BC=2cm， 则MN的长为___________________； 8. 如图，∠A+∠ABC+∠ACB=180°，BO、CO分别平分∠ABC和∠ACB，点O在EF上，且EF∥BC，要使∠A=80