八年级数学第14章求一次函数解析式课件人教版.pptVIP

课后思考： * * 求一次函数的解析式 学习目标： 1.了解待定系数法的思维方式与特点。 2.会根据所给信息用待定系数法求一次函 数解析式，发展解决问题的能力。 3.进一步体验并初步形成“数形结合”的思 想方法。 7 8 6 5 2 4 3 1 y 0 1 2 3 4 5 x 6 7 8 (3，6) (0，3) 画函数y=x+3的图象 y=x+3 函数解析式y=kx+b(k≠0) 选取 满足条件的两点(x1,y1)与(x2,y2) 一次函数的图象 直线 画出 从数到形 从形到数 数学的思想方法：数形结合 例题：已知一次函数的图象经过点(3,5)与 （－4，－9）.求这个一次函数的解析式． 解：设这个一次函数的解析式为y=kx+b. 把点（3，5）与（-4，-9）代入所设解析式得, 3k+b= 5 - 4k+b= -9 ∴这个一次函数的解析式为y=2x-1 k= 2 b= - １ 解之得 1.设一次函数的一般形式y=kx+b(k≠0) ; 2.根据已知条件列出关于k , b 的二元一次方程组 3.解这个方程组,求出k, b ; 4 .据求出的 k, b的值，写出所求的解析式. 解题的步骤: 象刚才这样先设待求的函数关系式(其中含有未知的系数)，再根据条件列出方程或方程组，求出未知系数，从而具体写出关系式的方法,叫做待定系数法. 函数解析式y=kx+b(k≠0) 解出 满足条件的两点(x1,y1)与(x2,y2) 一次函数的图象 直线 选取 从形到数 数学的思想方法：数形结合 1.生物学家研究表明： 某种蛇的长度y(cm)是其尾长x(cm)的一次函数； 当蛇的尾长为 14cm时, 蛇的长为105.5cm; 当蛇的尾长为6 cm时, 蛇的长为45.5 cm； 当蛇的尾长为10 cm时,这条蛇的长度是多少? 你会用所学知识解决生活中的问题吗? 解：设这个一次函数的解析式为y=kx+b.依题意得 14k+b=105.5 6k+b=45.5 解之得 K=7.5 b=0.5 ∴函数的解析式为y=7.5x+0.5 当X=10时　y=7.5×10+0.5=75.5 答:当一条蛇的尾长为10 cm时,这条蛇的长度是75.5cm X/月 120 40 80 y/元 0 1 2 3 4 5 6 7 8 2.小明将父母给的零用钱按月相等的存放在储蓄 盒内,准备捐给希望工程,盒内钱数y(元)与存钱月 数x(月)之间的关系如图所示,根据图像,回答下列问 题: ①求出y关于x的函数关系式; ②根据关系式计算,小明经过几个月才能存够200 元? 比一比,看谁算得快？选得对？ 1. 若一次函数y=3x+b的图象经过点P(1,4)，则该函数图象的解析式为（ ） A. y=3x+1 2.若直线y=kx+b平行直线y=3x+2且在y轴上的的交点坐标为 (0, 5) 则k、b的值（ ） B. y=3x-1 D. y=3x-2 C. y=3x+2 A. 3、-5 B. 3、5 C. -3、5 D. -3、-5 A B 3.已知一次函数y=kx+b，当x=1时，y=2,且 它的图象与y轴交点的纵坐标是3，则此函数 的解析式为（ ） A. y=-x-3 B. y=x+3 C. y=-x+3 D. y=x-3 C x 7 8 6 5 2 4 3 1 y 0 1 2 3 4 5 6 7 8 4.左图直线的解析式是( ) A. y=-2x B. y=2x C. y= x 2 1 D. y= x 2 1 - B 5. 直线的函数表达式是（ ） x 7 8 6 5 2 4 3 1 y 0 1 2 3 4 5 6 7 8 ② A. y=-2x+3 B. y=-x+3 C. y=-x+3 D. y=-x+5 D 6.小明根据某个一次函数关系式填写了下表: 0 1 3 y 1 0 -1 -2 x 其中有一格不慎被墨汁遮住了,想想看，该空格里原来填的数是多少？ 细心想一想,认真做一做 7.老师给出一个一次函数,A、B、C各正确地 指出了这个函数的一个性质: A:函数的图象经过第一象限; B:函数的图象经过第二象限; C:在每个象限内,y随x的增大而减小； 请你根据他们的叙述说出一个满足上述性质 的函数关系式。 函数解析式y=kx+b(k≠0) 选取 解出 满足条件的两点(x1,y1)与(x2,y2) 一次函数的图象 直线 画出 选取 从数到形 从形到数 数学的思想方法：数形结合 1、用待定系数法求一次函数的解析式。 2、了解了数与形的关系 3、知道了可以用数学知识解决