八年级物理科学探究：摩擦力上海科技版知识精讲.docVIP

初二物理科学探究：摩擦力上海科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 科学探究：摩擦力 二. 考点点拨: 1、什么是摩擦力，摩擦力的分类，以及摩擦力的产生条件 2、知道摩擦现象中的滑动摩擦。 3、学会科学探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关系。 4、知道摩擦在实际生活中的意义以及增大和减小摩擦的方法。 三. 跨越障碍 1. 什么是摩擦力 如果地面上放置一辆汽车，当一位同学用力推汽车时，发现汽车未动。这是为什么呢？ 因为汽车和地面之间存在摩擦力，摩擦力的作用效果和推力相互抵消。此时汽车处于静止状态（但是有运动趋势），并且此时静止状态的汽车受到摩擦力。如果有很多同学一起用力，加大推汽车的力时，我们看到汽车开始运动，这是因为汽车受到的推力大于汽车受到的摩擦力。当汽车运动起来后，我们必须继续施加推力才能使它保持这种运动，如果不用力，汽车会停下来，这时的推力用来平衡摩擦力。 当汽车运动之后，我们停止推力，发现汽车会逐渐地停下来，这也是因为摩擦力的作用效果阻碍汽车的运动。所以此时汽车在地面上停下来是因为汽车与地面之间存在的摩擦力的作用效果。 当我们推汽车时，汽车没有动，这时有摩擦力。汽车和地面接触，当汽车要运动时，产生了阻碍相对运动的力，这就是摩擦力。正是由于有摩擦力，导致汽车要发生相对运动，但是没有动起来。 当汽车运动起来后，我们不再用力推它，汽车很快停下来。其原因是汽车受摩擦力。可见，汽车和地面接触，汽车在地面上已经发生相对运动，这时也有摩擦力。 由上可以总结出，摩擦力是一种常见的力。两个互相接触的物体，当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时，就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力。 由此可见摩擦力的产生条件： （1）物体之间要存在压力 （2）物体要在接触面上运动或者与接触面有运动的趋势。 （3）两物体要相互接触。 例1：正在运动的汽车，当关闭发动机之后，汽车逐渐停下来。这是汽车的运动状态改变了，哪一个力改变了汽车的运动状态呢？ 点拨：汽车的运动状态改变，一定是力改变了物体的运动状态。阻碍了汽车的运动，而此时的阻碍力是汽车受到的摩擦力。 例2、一个物体放在水平的地面上，此时对物体施加一个竖直向下的压力，则物体是否受到摩擦力？ 点拨：摩擦力的产生条件：（1）物体之间要存在压力（2）物体要在接触面上运动或者与接触面有运动的趋势（3）两物体要相互接触。所以当给物体施加一个向下的压力时，物体没有运动也没有运动趋势，此时物体不受到摩擦力。 2. 摩擦力的分类： （1）滑动摩擦力 滑动摩擦力有大小，滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？ 猜想与假设：滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力有关，可能与接触面的粗糙程度有关，可能与接触面的大小有关，可能与物体的运动速度有关，可能与运动方向有关等等。 在这些可能的因素中，我们今天就来研究滑动摩擦力的大小与接触面的压力和接触面的粗糙程度的关系。（主要考虑所用到的物理方法） 要研究滑动摩擦力的大小，首先应该会测量滑动摩擦力的大小。 我们拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，此时，木块在水平方向上受到拉力和摩擦力，当物体做匀速直线运动时，木块受到的滑动摩擦力和拉力大小相等、方向相反．所以，只要用弹簧秤测出拉力的大小，就知道了摩擦力的大小。 将木块放在水平木板上，用弹簧秤拉着木块在木板上做匀速直线运动，测出摩擦力的大小。在木块上放一个铅笔盒，这时，木块对木板的压力增大，再测摩擦力的大小。将毛巾铺在木板上，把木块放在毛巾上，测量木块在毛巾表面上运动时受到的摩擦力的大小。 通过以上实验可知，摩擦力的大小跟压力大小有关。压力越大，摩擦力越大；摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。 例3、关于“研究滑动摩擦力”的实验，回答以下问题： 　　（1）实验依据的原理是什么？滑动摩擦力的大小是怎样测出来的？ 　　（2）某次实验的数据已填在下面的表格中，由1、2两次实验可得出什么结论？由2、3两次实验可得出什么结论？ 　　表1 　　点拨：1实验依据的原理是：做匀速直线运动的物体受到的外力是平衡力。木块匀速直线运动时，水平方向受到的一对平衡力是拉力和摩擦力，摩擦力的大小等于拉力的大小，从弹簧秤上读出拉力的数值即为摩擦力的大小。 　　2由1、2两次实验可知，在接触面材料不变时，压力越大，摩擦力越大。由2、3两次实验可知，在压力不变时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 （2）滚动摩擦力： 一般自行车中的轴承之间存在滚动摩擦力，足球，篮球在地面上滚动时，也受到滚动摩擦力。 （3）静摩擦力 物体有运动趋势，但是没有运动起来，此时物体就受到静摩擦力。 例如：用F=10N的拉力推放在地面上的箱子，此时箱子未动，请你分析一下原因。因为此时箱子受到向前的推力F