小学六年级英语上册Unit2PartBLetslearn教学设计.docVIP

Unit2 PartB Lets learn教学设计 一、设计思路： Unit 2 Where is the science museum? 以问路为主要话题展开，设计了问路时的一系列情景对话和任务型活动。本课时包含了向左转，向右转，向前走，以及东南西北的英文表达。 二、教学目标 1）能通过学习句型：“How can I get to the museum ?Go straight for five minutes.”的基础上，听、说、认读四个方位词：south, east, west, north和短语：turn left, turn right, go straight，并能进行关键词的替换操练。 2）在询问路线并简单回答时培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质，使学生愿意在小组中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 三、教学重难点 重点：掌握四会短语：turn left, turn right, go straight 难点：straight的发音和拼写。 四、教学媒体 1．教师和学生准备B Lets learn部分的单词卡片。 2．教师准备教学挂图。 3．教师准备一张中国地图。 4.教师准备多媒体课件。 五、教学过程 1．Warm up（热身） T:I have a picture here.Look at the picture. Oh, it’s Happy Yang Yang . Boys and girls, point to his left/ right hand (eye, leg, foot ). T: Next, look at the picture. It’s three little sheep. Lazy Yang Yang is on the right. Where is Pretty Yang Yang ? Who can tell me? S: She’s on the left. T: Good! 2．Presentation（呈现新课） 我先把一张写着地点的单词卡片交到一位学生的手里然后自己边发指令边做动作。 T: Now turn left. Turn right. Go straight! 出示课件，学生跟读。 T:Look! “ur” pronounces “?:” “?:”, say after me.让学生对train与straight进行比较后，找出联系后发音。 听指令做动作 教师发出指令，或小组组长发出指令，例如：Turn left, turn right, go straight, stamp your right foot.做错的学生给大家唱一首歌。 教师借助图片教授“east, west. north, south”，然后出示中国地图： T: Here is a map of China. Where is Beijing? Where is Guangdong? T: Right, Beijing is north of Guangdong. Guangdong is south of Beijing.Where is Xinjiang? S: Xinjiang is west of Beijing,Beijing is east of Xinjiang . 7）出示课件，学生跟读。 8）出示课件，听歌记忆。 3.巩固练习：“听一听、排一排”活动 1）每名学生拿出五张表示场所的单词卡片，具体是哪五张卡片由教师指定。学生听教师发指令排出正确的位置，如教师可说：“The post office is west of the library．The cinema is east of the library．”等。此活动也可以在小组内进行，鼓励学生人人参与。 2）教师出示museum的单词卡片，说：“I want to get to the museum．Where is the Museum? How can I get t0 the museum?”教师板书：“How can I get to the museum?”示范朗读，学生跟读。 3）出示课件，学生跟读。 4.课后作业 熟读本课新词。 同学间相互进行听听做做的活动，能对单词的意义作出快速反应。 5.小结 方位词：south, east, west, north 短语： turn left, turn right, go straight 句型： How can I get to the museum ? Go straight for five minute.