小学四年级三册说课稿.docVIP

《Can you run fast?》 说课稿 一、说教材 1、 教材内容 我今天说课的内容是小学英语三年级起始外研版第三册第五模块第一单元Can you run fast?本单元的课文情景是孩子们外出玩耍。在这样的情景中，孩子们之间经常会相互比赛、展示自己的才能。课文分别以四组图片向学生展示了四个比赛项目run fast，jump high，jump far，ride fast，再由Sam分别与Amy,Daming,Lingling的比赛，引出询问他人能力和说明自己或他人能力的话题，因此课文情景创设得很真实。 本课时共分为四个部分，第一部分，listen and chant ，在学习单词sky,fast.high的基础上，以欢快的旋律导入到新课的学习。第二部分，listen，point and find”can”，这部分主要是通过听一听、指一指、说一说的活动，学习单词run,fast,high,winner以及Can you…?Yes,I can./No,I can’t.第三部分，Listen and say.这一部分主要是为了进一步巩固课文重点句型Can you…?Yes,I can./No,I can’t.第四部分，Practise,为重点句型Can you…?Yes,I can./No,I can’t.做了进一步的拓展运用。 二、说目标 学目标： 语言知识目标： 功能：使用”can”谈论能力。 语法：能运用：Can you…?Yes,I can./No,I can’t. 词汇：能理解：run ，fast，jump， high，far，ride，sky,winner,afraid. 能运用: run ，fast，high，winner. 感知“sky，fly, high”的语音。 语言技能目标： 听：学生听懂Can you…?Yes,I can./No,I can’t. 说： 学生能说Can you…?Yes,I can./No,I can’t. 读：学生能认读run ，fast，high，winner。 写：学生能拼写自选词汇。 三、说重点难点 重点：掌握单词run ，fast，jump， high，far，ride做到能听、说、认、读，并学习句型Can you…?Yes,I can./No,I can’t. 难点：是将新学词汇运用于 Can you…?句型中，联系生活来运用及交流。 四、说教法 英语歌曲、chant及游戏比赛。 五、说过程 Step 1 : Lead in Warming up. 请学生打着拍子说上一模块所学的两首韵诗。 2、Chant. 呈现课本活动1的图片，提问学生：“What are the birds doing?”引导学生回答“They’re flying.”教师进而补充“Yes,they’re flying fast and high.”播放动画或录音，请学生进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。在“玩玩唱唱”的热身活动中进入学习状态 Step 2 : Presentation生词的学习：通过展示一组照片进行学习run,fast,winner,jump,high,far,ride,afraid 老师把准备好的图片从讲桌里一一抽出来问学生图片里的人在干嘛，边拿出图片边让学生猜测边解答他们在干嘛，并引入句型I can …，can you?提问，接着出示单词卡片，老师一一教授本课生词，run ，fast，jump， high，far，ride并把单词卡片贴到黑板上。 Step 3 : Practice 1、看谁连得准 （1）教师把画好的图片run jump ride贴在黑板上要求学生用新学的单词连线 fast high far，先做一个示范并提示学生有些单词可以连两个。 （2）教师评价学生的连线并指出哪些是可以连在一起的，并再温习新学的句型 2、 游戏：扔炸弹 学生跟着老师读单词，老师读对的，学生要跟着读；如果老师读错了， 学生也跟着读错的话，其他同学就往这个学生边扔炸弹边说Bomb。 3、Quick response. 多媒体屏幕上出现图片及单词，五秒钟后图片及单词消失，让学生凭记忆找出相对应的单词和图片，老师给找对的同学给小礼物的奖励。 4、句型操练 T：I can …，can you? S:Yes ,I can /NO,I can’t(引导学生用新单词回答句型I can …，can you?，先个别操练，再分组，后全班) Step 4 : Extention Let’s sing 学唱歌曲“I can’t do it”，要求学生边听音乐边配以恰当的动作，边唱边做。 Step 5 : Homework （1）反复运用新学的句型和单词做新的对话 （2）抄写新单词