小学英语第六册Module_1_Changing.docVIP

第六册 Module 1 Changing 高唐县第二实验小学 王环 第一课时 教学内容：第六册第一模块第一单元。 教学目标： 认知目标：能听说、认读课文内容，掌握新单词life .different. ago. any. televison. grandchildren.us .grandmother.lady. 能力目标：能根据情景正确使用There be …..,We lived ….mang years ago.,We live…. now,句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答。 情感目标：比较过去和现在的生活，体会我们现在生活的幸福，激发学生爱国、爱亲人的情怀，并培养学生热爱生活，积极向上的思想。 教学重点：新单词和新句型的教学与运用。 教学难点：如何让学生在课堂上学会“There be….,We lived ….mang years ago ,”句型，并能在生活中灵活运用该句型。 教学突破： 一：单词突破： 教师抽班上一位男生比较身高，抽一位女生比较头发的长短，引出“变化chang ” 这个单词。（引出课题,板书单词“chang” ） 出示单词卡片，教授新单词。 围绕新单词，开展小游戏： 1）：把单词卡片粘贴在黑板上，让学生竞赛。听老师说出某个单词，学生迅速把该单词卡片取下，快者为胜。 2)：大小声：老师大声读单词，学生们小声读单词，反之一样。 二：课文突破： 教师展示一些生活中的图片,通过新旧图片的对比，可以看出生活日新月异的变化。T ：Look, life was very different many years ago. But how was it different ? Today ,we will learn how to compare the past and present life. 播放课文录音，请学生在听的同时，勾画出文中出现的新单词和新句型。 life, different, ago , any, television, grandchildren, us , grandmother, lady ; There be …, We lived…..many years ago, We live ….now. 游戏“火眼金睛”，让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型，并给予学生贴纸作为奖励。 学生了解课文内容后，教师播放录音，让学生大声跟读课文，并模仿发音，让发音更加完美。 分角色朗读课文.。（活动形式：个别同学和小组合作） 让学生熟读并背诵课文中重点句型。 a. There weren’t any televisions.We lived in a small house.We didn’t have enough food. b. There are lots of buses and cars.We live in a big house.We have got lots of food.I watch TV everyday. 三：拓展部分：（约8分钟） 教师出示两幅对比强烈的图画，让学生仔细观察，谈谈图中的内容，鼓励学生用今天学过的句型There was \were 和There is \are 来描述过去和现在不同的景象。学生们可以小组合作交流，也可以单独汇报。 第二课时 教学内容：第一模块第一单元第二课时，课本第3页，第二部分和第三部分。 教学目标： 1、认知目标 ：巩固复习新单词life .different. ago. any. televison. grandchildren.us .grandmother.lady. 2、能力目标：能根据情景正确使用There be …..,We lived ….mang years ago.,We live…. now,句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答。 教学重点：新单词和新句型的教学与灵活运用。 教学难点：在课堂上学会“There be….,We lived ….mang years ago ,”句型，并能在生活中灵活运用该句型。 教学突破： 活动一： 1、 播放课文第二部分的录音，锻炼听力，让学生把听到的内容大声说出来。 2、 打开课本，让学生听录音，跟读课文。 3、 熟读并背诵课文第二部分。 4、 请学生关上课本，补充完整下列句子： a. There____any buses.We_____in a small house. b. There are_____