小学数学(北师大版)一年级下册教学设计第八单元统计.docVIP

第八单元 统计 单元教学目标 经历数据的收集及整理过程，体会统计的必要性。 认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。 教学重难点：认识简单的条形统计图；体会分类的必要性。 组织比赛 教学内容： 读统计表 教学目标：1进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。 2认识统计表和条形统计图。 3能根据统计表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。 教学重点：使学生认识统计表和条形统计图。 教学难点：从统计图中获得信息，对未来做出简单的预测。 教学用具：统计图 教学过程： 活动（一）认识条形统计图 1指名说一说对统计图有哪些了解。 2指名说一说自己喜欢看什么电视节目？ 3师引导：你们说了这么多，我也记不下来，而且我现在想知道喜欢什么节目的人比较多，怎么办？（制作统计图） 4师生合作制作统计图： （1）、师板书名称及数字。（新闻 卡通片 体育 电视剧 歌舞） （2）、画表格。 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 新闻 卡通片 体育 电视剧 歌舞 （3）学生举手示意，师涂色。 （4）指名说一说这副图缺点什么？（名称） （5）师将名称补充完整。（二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图。） 二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图。 5师小结：这叫条形统计图，因为人数的多少是通过直条呈现出来的。它有名称、种类、数字。这种统计图非常直观，一目了然。 6同桌两个人互相说一说条形统计图的组成，能从图中看出了什么。 7指名说一说。 活动（二） 1出示体育项目统计图。 二（2）班同学最喜欢的体育项目 跑步 拍球 掷球 跳绳 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16人数 2指名说出这副图的名称、种类、数字是谁？ 3指名说一说从图中看出的信息，看谁了解的最多。 4小结：条形统计图中的直条可以是横着的也可以是竖着的。 5组织学生讨论：班上要组织单项体育竞赛，你认为组织哪项比赛会最受欢迎？为什么？ 教学内容：小调查 教学目标：1让学生通过亲自调查生活中的睡眠时间，让他们亲自经历收集数据，整理数据，用统计表、条形统计图的方式呈现数据、分析数据的全过程。 2培养学生的实践能力，与人交流的能力。 教学重点：让学生亲身经历统计的全过程。 教学难点：学生正确、完整地绘制统计图。 教学用具：统计表 教学过程： 活动（一） 1引入：同学们知道自己每天睡几个小时吗？在睡眠方面应该注意什么呢？ 2同学们说的都很好，要想身体好，必须有合理的饮食，适当的运动，还要有充足的睡眠。今天，我们就来做个小调查，统计我们班同学睡眠的情况。 3师生共同讨论睡眠时间的计算方法，并请学生算一算自己的睡眠情况。 4与学生商量统计方法。先在小组内调查，收集本组成员每天睡眠时间的数据， 分时间段记录，再在全班汇总。 5 分小组进行，并发给每组一张睡眠时间统计表，小组商量记录的方法。 6小组汇报，全班汇总，把统计结果填入统计表中。 7学生动手绘制统计图。 8在全班进行展览，选出最好的，并找出优点。 9你从图中发现了什么？你还有什么想法。 10学生看书上图： 时间 1985年 1990年 1995年 2000年 电话/部 18 160 350 1300 指名学生说一说从表中能看出什么？ 指名学生估计一下现在可能有多少部电话。 教学内容：看统计图讨论 教学目的：1使学生复习巩固条形统计图所包含的知识。 2培养学生的观察能力，分析能力，提出数学问题的能力。 教学重点：学生能够根据统计图进行分析，并能预测未知的情况。 教学难点：学生能够较准确的预测的情况。 教学过程： 活动（一）1指名说一说自己的身高。 2师述：小军的妈妈