9年级物理第13章内能第二节内能s1范例.ppt

内能转移的方向 想一想 演示实验：将铁丝上涂上凡土林，从前到后分别沾上火柴棒，把铁丝上端放在酒精灯火焰上烧。 热传递的条件是： 热传递的方向是： 终止标志： 热传递的过程实质： 热传递是在温度 （相同/不相同）的物体之间进行的,且能量从温度 的转移向温度 的。 高 低 不相同 存在温度差 从高温转移到低温 内能的转移。 温度相同 注意： 热传递方向：内能不是从内能多 的物体向内能少的物体传递 热传递实质： 不是传递温度 生活中常见的热传递现象 ——传导 生活中常见的热传递现象 ——热对流 茶壶中的水在自身循环流动下，温度升高内能增加。 生活中常见的热传递现象 ——热辐射 阳光下的车胎 太阳灶 热传递实例：太阳能热水器（视频） 热传递的实例：烤羊肉串（图片） 地热空调 电冰箱冷冻食物 热传递的实例 1、热传递时，能量从温度高的物体向温度低的物体传递 2、热传递时，能量从内能多的物体向内能少的物体传递 3、热传递时，温度从温度高的物体向温度低的物体传递 4、当两个物体的内能相同时，它们之间就不能发生热传递了 5、当两个物体的温度相同时，它们之间就不发生热传递了 请判断下列各说法是否正确？ （√） （×） （×） （×） （√） 当堂巩固： ※ 热 量 在热传递过程中,传递内能的多少叫热量.用符号Ｑ表示。单位:焦 物体吸收热量，内能 ，放出热量，内能 。 物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变的就 。 越大 增加 减少 ▲热量是物体内能改变的一种量度。 小博士提示 由热量的定义可知:热量只有在热传递过程中有意义.我们只能说物体吸收或放出多少热量,而不能说物体含有或具有多少热量. （a） （b） 1、有关下列两杯水的说法正确的是: (b)的热量比(a)的多 (b)的内能比(a)的大 （ √ ） （ × ） 当堂巩固 2、判断下列各说法是否正确？ (1)物体温度高时比温度低时含有的热量多 (2)物体吸收了热量，温度一定升高 (3)物体吸收了热量，内能就会增大；反之，内能就会减少。 （×） （×） （√） 3、甲乙两个铁块，甲的温度为50℃，乙的温度为30℃，下列说法中正确的是 （ ） A、甲的热量一定比乙的热量多 B、甲的内能一定比乙的内能多 C、甲的机械能一定比乙的机械能多 D、甲的分子无规则运动一定比乙剧烈 D 知识小结 1、内能的定义？影响内能大小的因素？内能与温度的关系？ 2、一种改变物体内能的方式（ ） 热传递的条件——存在温度差 热传递的方向——高温到低温 热传递的实质——内能的转移 3、热量的定义、符号、单位？？ 针对性训练 1.物体内部 和 的总和叫做物体的内能.物体温度升高 必定增加,因而这个物体的内能 . 2.热传递的实质是 （ ） A．内能多的物体把内能传给内能少的物体。 B．热量多的物体把内能传给热量少的物体。 C．高温物体把温度传给低温物体。 D．温度高的物体把内能传给温度低的物体。 针对性训练 3.关于温度、热量、内能的说法中正确的是( ) A.物体的温度越高，所含热量越多 B.50℃水的内能一定比10℃水的内能多 C.0℃时水放热结冰,冰的内能减小到零 D.热传递过程中，放热物体的温度一定比吸热物体的温度高 针对性训练 4. 0℃的冰全部熔化成0℃的水，体积将减小。比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所具有的内能，下列说法中正确的是 （ ） A．它们具有相等的内能 B．0℃的水具有的内能大 C．0℃的冰具有的内能大 D．无法确定 针对性训练 5. 关于物体的内能，下列说法正确的是( ) A.物体运动得越快，内能越大 B.物体被举得越高，内能越大 C.物体运动得越快，举得越高，内能越大 D.无法确定 今天尽你的最大努力去做好，明天你也许就能做得更好。 人教版九年物理 13.2 内 能 东营市胜利第十一中学 物理组 1 2 3 4 5 学习目标 1、了解内能的概念，能简单地 描述温度和内能的关系 。 2、能结合实例分析，知道热传 递是改变内能的一种方式 。 3、了解热量的概念，知道热量 的单位 。 还记得《分子动理论》吗？ 物体是由大量的________组成的；分子在不停地作无规则的__ _____；分子之间存在着_______________________。 分子有能量吗？ 分子 运动 相互作用的引力和斥力 分子动能 分子势能 类 比 法 创设情境