山东版九年级思品第13课测试题.docVIP

山东版九年级思品第（1—3）课测试题 （开卷考试：卷面分数60分） 一、选择题：（24分） 1.下列说法不正确的是（ C ） A、不患穷而患寡. B、均贫富，等贵贱. C、公平不受社会条件的制约. D、人生而平等. 2.“路见不平一声吼，该出手时就出手”，当我们遇到不公平时，应该（ A ） ①应合理合法的方式大力解决. ②不惜一切代价，使用任何手段去处理. ③崇尚公平，主持公道，对受害者伸出援助之手. ④手持尖刀威胁那些破坏公平的人. 3.在德国，人们可以看到一种司空见惯的社会现象：整个社会成了一个“记事本”社会，德国人把大大小小的约会、计划、公事和私事等生活日程预先记录其中。这说明（ C ） A、他们生活过于刻板. B、他们对待生活过于严肃. C、他们富有责任心. D、只有德国人财富有责任心. 4.下列做法错误的是（ C ） A、发现有人在选举中贿赂选民——举报. B、看到同学随手扔纸屑——制止. C、考试前，听说电脑算命挺准——参与. D、遇到歹徒抢劫——大声呼救. 93岁的白芳礼老人，几十年来靠蹬三轮车挣来的钱，资助了300多个孩子完成了学业，自己却过着清贫的生活，据此回答5、6两道题： 5.白芳礼老人的事迹给我们的启示是（ C ） A、要自觉承担法律规定的责任. B、要扮演好自己的社会角色. C、要自觉承担扶危济困的责任. D、要不断地变换自己的角色. 6.社会生活中，越来越多的人正在像白芳礼老人那样自觉共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，这是因为（ A ） A、关爱社会是我们每个公民应尽的责任. B、越来越多的人需要他人的关爱. C、我们的社会已经形成了人与人相互关爱的氛围. D、我们社会的道德水平已经很高了. 7.从建国到现在，我国人民生活水平经过了……的发展过程.（ C ） A、从贫穷到温饱. B、从总体小康到全面小康. C、从贫穷到温饱，再由温饱到总体小康. D、由温饱到比较富裕. 8.综合国力是衡量一个国家基本国情和基本资源最重要的指标，也是衡量一个国ijade经济、政治、军事、科技等实力的综合性指标，综合国力中决定性的因素是（ B ） ①政治力. ②经济力. ③科技力. ④文教力. ⑤国防力. A、①②. B、②③. C、④⑤. D、①④. 9.我国载人飞船的成功发射和安全返回，表明（ A ） A、综合国力进一步增强. B、现代化建设的目标已经实现. C、科技整体水平居世界领先地位. D、跨入了世界发达国家行列. 10.回顾社会主义现代化建设的历程，感受改革开放和发展社会主义市场经济给国家和社会带来的巨大变化，让我们清楚地认识到 C 是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证. A、坚持四项基本原则. B、实施科教兴国的战略. C、坚持中国共产党的领导. D、坚持改革开放. 11.温家宝总理在十届全国人大四次会议工作报告中承诺，让全国人民共享改革发展成果；让每个孩子都有平等接受教育的权利；努力增加城乡居民收入……这说明中国共产党始终代表（ C ） A、中国先进生产力的发展要求. B、中国先进文化的恶前进方向. C、中国最广大人民的根本利益. 12.指引中国革命和社会主义现代化建设的旗帜是（ D ） ①马克思主义. ②列宁主义. ③毛泽东思想. ④邓小平理论. ⑤“三个代表”重要思想. A、①②. B、②③. C、④⑤. D、①②③④⑤ 二、非选择题 13、在学习有关公平只是的基础上开展全班讨论：（8分） （1）什么是公平？请收集有关公平的格言警句。（一条即可） 答：公平是指参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。 有关公平的格言警句：均贫富，等贵贱。 人生而平等。 己所不欲，勿施于人。 一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧（柏拉图）。对他人的公正就是对自己的施舍（孟德斯鸠）。高于道德的东西必须基于公正，包含公正，并通过公正的途径去获取（享·乔治） （2）维护社会公平有什么意义？ 答：维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于社会的不断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。 （3）公平对我们与他人合作有什么要求？ 答： 要求：平等协商、互相尊重、为对方着想、互惠互利、积极承担责任、不取不应得的利益等。 （4）维护社会公平，我们能做些什么？ 答：维护社会公平要靠每个社会成员的努力。我们应该从小树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不伤害他人、集体和国家的利益等。 14、中学生小李新买的MP3由于自己的粗心大意弄丢了，他想：别人能投我的MP3，我也就能拿别人的MP3，于是，他利用同学们上体育课的机会，拿走了小玲的MP3，恰好被路过的小玲发现了，小玲便