儿童画没有和错,只有美不美.docVIP

儿童画没有对和错,只有美不美 郴州市十完小 谭显红 【摘要】“儿童画没有对和错，只有美不美”文章先说这个观点的由来；再阐述什么是儿童画；而后分三点来说明这个观点起到的作用：“可它使学生对绘画的自信心增强，兴趣被充分的调动起来，个性化审美得到了提高。”前两个作用论述的是“儿童画没有对和错”后一个作用阐述的是“只有美不美”。层层递进得到升华。 【关键词】儿童画 对和错 美不美 自信心 兴趣 绘画材料 个性化审美 记得我教小学生的第一节公开课时，几个学生都问我说:“谭老师，我画错了，该怎么画呢？” 因为是公开课有很多的老师在听课，学生多数不敢动手多画，生怕像数学做题、语文听写一样出现错误。学习绘画这么多年的我都不记得自己小时候是否有说过类似的话没有。“老师我画错了”在上美术时，问这句话的学生越来越多，而这时，我会毫不犹豫的告诉学生：“绘画没有对和错，只有美不美”，并在黑板上演示，可以把不是很美的画经过添画以后画面耳目一新。学生看了我的示范变得豁然开朗起来，并尝试着把刚画得不是很美的画来添加，一幅幅大胆而有个性的画展现出来。上完课后，一个语文老师说：“小谭你上课时讲的那句话‘绘画没有对和错，只有美不美’我感觉是一句哲理一样”。是呀，这节课给自己很大的启发，使我以后的学生都会沾沾自喜地把画给我看。“绘画没有对和错，只有美不美”看似很简单的一句话，可它使学生对绘画的自信心