综合_有序与无序的政治参与课件讲稿.pptVIP

有序与无序的政治参与 学习目标： 知识目标：学生能够结合实例说出有序与无序的政治参与的区别及其不同的代价和后果。 ?能力目标：学生能够提高查阅资料、运用所学理论剖析案例以及制订规则的能力。? 情感态度价值观目标：学生能够自觉树立民主法治理念，以主人翁责任感依法有序地参与政治生活。 教学重点：有序与无序政治参与的区别及不同结果? 教学难点?：制订一个合理的《班长选举规则》? 教学方法?：课前学生以组为单位，分工合作，分别查阅资料、思考问题。教学过程中注重师生间的谈话和学生的自主探究、讨论、活动，再结合启发式的讲授法教学。 自学提纲 1.有序与无序的政治参与的区别？ 2.有序与无序的政治参与分别会出现怎样的结果？ 3.公民怎样有序参与政治生活？ 有序与无序的政治参与的区别 第一，是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。 第二，是否依法行使政治权利、履行政治性义务。 第三，是否正确处理权利与义务的关系。 第四，在中国共产党的领导下，遵循宪法和法律规定，就能确保有序地参与；脱离党的领导、不遵守法律规则、不遵循程序和要求，必然导致无序的局面。 有序：  2004年10月23日，海南省琼海市嘉积镇温泉村村民何君镇给温家宝总理写了一封信，信中提到“胡椒市场疲软、价贱伤农”等问题。11月6日，温家宝总理作出亲笔批示：“此事请省政府关注，采取措施打开销路，