思品八年上册第五课《多元文化“地球村”》导学案培协.docVIP

课题 思想品德八年级上册导学案 5.1《世界文化之旅》 课型 新授 课时安排 1课时 备课时间 2013.10 执笔 陈培协 审核 蔡昭资 上课时间 2013.10. 学生姓名 班级 号数 学习 目标 1、了解文化的多样性和丰富性。 2、理解不同文化导致行为方式的差异。 3、知道对待文化差异的正确态度。 学习重点 了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度。 学习难点 理解文化存在差异，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。 学习过程 学习内容 学习活动 教师二备 一、自主探究：（阅读课本P56-60，完成下列任务。10分钟） 1、 是一种文化习俗，文化的 和 ，往往通过各种特色的文化习俗表现出来。 2、不同国家和民族文化，有着各自的 和 。 3、 是一种文化。 4、 是当今世界经济发展的共同趋势。在这个过程中，各个国家和民族的文化，应 、 ，呈现出 的发展局面。 5、生活在不同文化背景中的人，会有 。 6、对待文化差异，有两种不同的态度：一种是 ，一种是 。 二、互动解释：（分组讨论，然后由小组发言人交换看法。20分钟） 1、阅读课本56页关于节日的材料，说一说： 我们中华民族最隆重、热烈的节日有哪些？他们是怎么来的？ 在这些节日中，有哪些传统食品？ 你知道其他国家的节日吗？说出来与同学们分享？ 想一想：通过以上问题，你明白什么道理？ 2．、有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？ 3、怎样正确对待文化差异？ 三、学以致用（5分钟） （一）单选选择题： 1、世界各国各民族都欢庆新年，送别旧岁，但各自的风俗习惯不尽相同。如在英国，年终之夜人们举杯高唱《辞岁歌》。在日本，除夕的年夜里敲钟一百零八下，意在驱逐恶魔。除夕之夜，罗马尼亚人在广场上竖起高大的圣诞树，搭起舞台演出各种文艺节目，这些说明了（ ） ①由于各自风俗习惯不同，有的寓意深远，有的有趣热闹 ②同样的节日，受到当地传统风俗的影响，呈现出本民族的特色 ③文化的多样性和丰富性，正是通过各具特色的文化习俗表现出来 ④英国人过年太枯燥，日本人最迷信，罗马尼亚人过年最丰富 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 2、萨姆在美国一家驻中东的广告公司工作，他正在把第一年的经历告诉朋友。 萨姆：我的第一项设计——一种甜饮料的广告做得棒极了，可是我却因此丢了饭碗。 朋友：你是怎么做的？ 萨姆：为了消除语言障碍，我竖了三块板子加以说明：第一块板子上描写的是一个人站在沙漠中，大汗淋漓；中间的板子是他把我们的饮料一饮而尽；第三块板子是他神采奕奕，笑容可掬。 朋友：很好嘛！除了什么差错？ 萨姆：可是我并不知道阿拉伯人是从右往左看的。 从萨姆的经历中我们可以看出这样的结论：（ ） A、文化存在差异，语言存在差别 B、不同的国家有着各自的代表人物 C、萨姆把美国文化传播到中东 D、语言的障碍无法消除 3、一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！哪里！”是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓了一跳！想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还要举例说明，于是说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都很漂亮！”结果引起了全球哄堂大笑。面对这种中西文化的差异，我们应有的态度是（ ） A、既可以排斥西方文化，也可以将中西文化加以沟通 B、既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值 C、要走向世界，必须学习西方文化才能跟上时代的节拍 D、大力传承中华民族文化，对外国文化一笑了之 4、提到日本，就会想到和服、樱花；提到埃及，就会想到金字塔；提到中国，就会想到长城……这反映出世界文化是（ ） A、珍视本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值 B、外国的文化不适合我国的国情，应该排斥 C、全盘接受发达国家的文化，全盘否定落后国家的文化 D、以平等、尊重的态度对待其他国家和民族的文化 四、教师总结归纳：（5分钟） 五、布置作业： 1、复习课本P56-60，预习P61-64 2、练习册 学生笔记 教 学 反 思 课题 思想品德八年级上册导学案 5.2《做友好往来的使者》 课型 新授 课时安排 1课时 备课时间 2013.10 执笔 陈培协 审核 蔡昭资