二年级数学计划表.docVIP

2011—2012学年第二学期 学科教学计划 东 疏 镇 滩 头 小 学 学科： 数 学 班级： 二年级 教师： 黄伟建 二0一二年二月 教导主任签字： 教研组长签字： （二）年级（数学）学科（下）册教学计划表A 教 材 分 析 本册的教学内容主要有 一、 数与代数 1、有余数的除法：⑴、有余数除法的认识；⑵、有余数除法的笔算。 2、万以内数的认识：⑴、千以内数的认识；⑵、万以内数的认识；⑶、万以内数的大小比较，近似数；⑷、估算；⑸、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。 3、万以内数的加减法（一）：⑴、百以内数的加减法口算；⑵、简单的万以内数的加减法的笔算、估算；⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算；⑷、万以内数的加减法的验算。 4、万以内加减法（二）：⑴、较复杂的万以内数的加减法的笔算；⑵、估算；⑶、应用万以内数的加减法解决问题；⑷、回顾整理。 5、混合运算：⑴、两步连加、连减、加减混合运算；⑵、带小括号的两步加减混合运算；⑶、应用加减运算解决问题。 6、时、分、秒的认识：认识时、分、秒。 二、 空间与图形 1、千米、分米、毫米的认识：⑴、认识长度单位千米、分米、毫米；⑵、长度单位的进率和简单的换算。 2、对称：认识对称现象。 3、图形与拼组：⑴、平面图形的认识：①、长方形、正方形的特征；②、五边形、六边形的初步认识；⑵、图形的拼组。 三、 统计与概率 统计：分段统计。 四、 实践与综合应用 1、奇妙的动物世界：加深对长度单位的认识。 2、户外活动：加深对统计过程的体验，巩固分段统计的方法。 五、 回顾与整理：回顾整理全册内容。 东疏镇滩头完小电子备课专用纸（表A教材分析项目表可根据实际需要自行复制使用） （二）年级（数学）学科（下）册教学计划表A 教 材 分 析 教材在编排上： 1、选取的素材密切联系学生的生活，新颖有趣； 2、由“情景串”引发出“问题串”； 3、从学生的认知特点出发，优化单元知识结构； 4、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程； 5、对学生进行问题意识的培养； 6、提倡多样化的学习方式，重视学生的个性发展。 在实际的课堂教学中，应该注意： 1、引导学生经历数学活动过程，在现实情境中体验和理解数学。 2、处理好算法多样化与教学重点之间的关系。 3、培养学生提出问题、解决问题的能力。 4、保证必要的练习量，使学生掌握基础知识和基本技能，并恰当地进行评价。 5、创造性地利用教科书。 6、重视评价方法的改革。 东疏镇滩头完小电子备课专用纸 （二）年级（数学）学科（下）册教学计划表A 教 材 分 析 主要的教学措施、教改思路以及应注意的问题：1、.培养学生学习数学的热情和良好习惯，渗透课改精神。鉴于这批学生的实际情况，在今后的教学中，要面向全体学生，注重培养学生的学习兴趣，我想从以下几方面培养学生的学习兴趣： 首先应关注学生参与学习活动的热情，要多鼓励学生良好的行为。 2、使数学和学生的生活实际紧密联系，让数学走进学生的生活中，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，教师应注意学生在活动中的主体性，给学生留下充分的时间与空间，引导学生积极参与，使学生从中感受到生活中处处有数学，增强学生对数学的体验和认识，发展学生的创新意识与实践能力。学生的数学学习重点在于经历有关的数学活动，在活动中学习数学知识，并获得对有关知识的体验。 3、采用各种电教手段吸引学生的注意力，激发学习兴趣。 让所有学生主动学习积极地参与到教学活动中，使掌握学习方法，树立“我要学”的思想，做到“我会学”，真正成为学习的主人。逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 4、创设生动有趣的学习情境 要注意联系学生的生理、心理特点提供具体、生动、有趣的学习情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程，丰富学生的感性积累，发展学生的数感和初步的空间观念。 重点训练学生的口算速度、计算能力和解答应用题的能力。注重培养学的实践操作能力及合作学习的能力，注重培养学生的创新精神。5、科学合理地设计练习，做到巧练、精练，减轻学生的负担，让所有学生的能力都得到充分的发挥、发展。根据不同的学生布置不同的作业，做到有层次、有坡度。6．结合学生的发展差异进行教学 由于学生本身存在着