《散步》优质课比赛教学案.docVIP

《散步》教学案 1、整体感知课文，把握文章文意。 2、揣摩品味文章语言，体会文章平易朴实而又内涵丰富的语言风格。 3、感悟亲情，培养尊老爱幼，珍爱亲情的思想感情。 导学提纲： 1．利用注释与工具书，给划线字注音。 霎时（?? ） 水波粼粼 （?? ） 步履蹒跚 （? ）（??? ）（? ） 2．根据拼音写汉字，注意书写要规范。 不知所cuò（? ） chāi散（? ）shà时 （?? ） 3．根据语境理解词语。 信服：?????? 粼粼：??? 各得其所： 4．朗读课文，理清故事内容，初步理解人物情感。 5．回忆自己感受到的亲情，以简洁的语言概括那些打动你的小事。 教学过程： 一、导入 1、师：同学们，你们还记得我们的《开学第一课》吗？让我们重温那震撼人心的一刻。 播放彭丽媛的抒情开场： 我出生在山东 小的时候给我体会最深的是 ??? 爱是临行前母亲密密缝制的棉被 ??? 是父老乡亲牵挂的眼神 ??? 是回望故乡时对家乡一草一木的眷念 ??? 长大了 爱是战友们执行任务时 流淌的汗水 ??? 是提振信心时嘹亮的歌声 ??? 是在平凡的岗位上 ??? 踏踏实实尽职尽责的坚守 ? 爱是什么？ ?? ?可能一千个同学会有一千个答案 ??? 汶川地震时 ??? 爱是妈妈为保护孩子而被压弯的身躯 ??? 是老师们让学生先逃而撑起的生命之门 ??? 是战士们从废墟里救出孩子时的笑脸 ??? 爱是大家捐赠的每一分钱 ??? 是全国共同跳动的一颗心 ??? 是天安门广场上发自内心的呐喊 ??? 中国，加油！ ???? 大爱无疆 ??? 爱国从我们身边的小爱做起 ??? 爱同学爱父母爱家乡爱祖国 ??? 此时此刻 ??? 全国有两亿中小学生 ??? 在同上开学第一课 ??? 作为母亲 ??? 我希望每一个孩子都能在爱的教育中成长 ??? 去感受身边的爱 ??? 也懂得去回馈身边的爱 ??? 在这里 我想对同学们说 ??? 爱让中国更美丽 ? ??? 我爱你 中国！ 2、师：爱是什么？彭丽媛是如何表达的？你是如何理解的？作家莫怀戚用细腻的文笔为我们创造了一副温馨的爱的画面，向我们传达了他对爱的理解，今天，我们就来学习他的《散步》。 二、细心寻爱 教学任务一：初读课文，寻找那藏在字缝里的爱。 1、自主学习： 要求：A、大声朗读课文。 ????? B、划出不认识的生字词，并查字典。 ????? C、标注体会出的爱，并用“爱是????????? ”的句式表达。 2、小组交流： 要求：A、达成共识。 ????? B、推荐典型发言。 3、全班展示： 教师点拨： A、母亲：爱是母亲对我提议散步的“信服”。（信服是什么意思？） 爱是母亲听我的话就像我小时很听她的话一样。（比况、回环） 爱是母亲由“走大路”到“走小路”时对孙子的怜爱。（母亲为什么要改变主意？） B、我：爱是我要母亲多走走的劝服。 ?????? 爱是对母亲熬过一个严冬的喜悦。 ?????? 爱是我面对分歧是委屈儿子的“偏心”。（分歧是什么意思？） ?????? 爱是我与妻子稳稳背着母亲时的仔细。 C、妻子：爱是妻子“在外面”对我的顺从？（这里为什么要强调“在外面”？） D、儿子：爱是儿子对父亲的习惯听从。（“听从”为什么是爱的表现？） 教学任务二：概括文章内容 师：请同学们在交流的基础上概括一下这篇文章的内容。 明确：本文写了祖孙三代人初春在一起散步的平凡小事,表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情。 三、真心品爱 教学任务：再读课文，探访“我”的内心世界 师：何谓真爱？让我们的心与文中的“我”一起跳动，探访“我”的精神世界与现实生活，去体味真爱的滋味。 1、自主学习： 要求：A、细读课文。 ????? B、划出体现我对家人之爱的句子，作批注。 ????? C、句式概括：在“我”的????????? 里，我读出了爱，因为????????? 。 2、小组交流： 要求：A、达成共识。 ????? B、推荐典型发言。 3、全班展示： 教师点拨： A、眼中有爱： 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 引导： 1）这段景物描写围绕哪个关键词来写？哪些词语最富有表现力？ 2）作者为什么能从初春的田野中读出“生命”来？ 3）课文中还有哪段景物描写，能表现出人物怎样的内心活动？ 她的眼睛随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 注意：这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。除表现小路有意趣外，富有生命力的景物唤发母亲对生活的珍惜。春天在召唤，生命在呼唤。是啊，尽管“今年的春天来得太迟”，“一些老人