一年级语文上册教案34--51课时.docVIP

课题：复习4 课型：复习课 课时：3课时 教学目标： 1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。　　　 2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。　　　 3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西 画下来。 　　 　4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。　　　 5、能够正确认读词语，并会恰当使用。　　　 6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。　　　 7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。 教学重点： 1、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。 2、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。 教学难点： 1、能够正确认读词语，并会恰当使用。　　　 2、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。教法学法：1.范读 、引导点拨。 2、小组合作，领读、开火车读、齐读，加深记忆。 教学准备：字母、生字卡片、教学挂图。 § 1——复习4——1——34 课时目标： 1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。　　　 2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。 教学过程： 教学环节 初 备 复 备 　一、第一题：描描读读。 1、先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。3、描完了再按顺序读一读。4、扩展活动，做游戏“找朋友”。一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节？然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。 二、第二题：我会连。 1、听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。2、再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法）3、做“给动物挂牌”的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。 三、校对答案。 师生互答互对。 四、扩展活动： 拼读下面的音节。　　　　　jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng 　　　　　gōng rén nóng mín jiě fang jūn 五、小结： 通过这一节课，你有什么收获？请学生自由谈。 六、作业： 复习韵母。 记诵学过的韵母。 § 1——复习4——2——35 课时目标：1、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。　　　 2、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。　　　 3、能够正确认读词语，并会恰当使用。 教学过程： 教学环节 初 备 复 备 一、第三题：读读画画。 1、出示音节，拼读音节。（指名读、开火车读、齐读） 2、什么时候要带上这些东西？师：秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？书上就告诉我了，让我们再来读一读。3、这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。　 4、交流，并说说带上这些东西的理由。 二、第四题：我会讲。 1、出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。2、小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？3、小组汇报，教师可根据学生的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才能到达目的地？会发生什么事情？4、自己练习讲故事、指名讲、同学点评。5、假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果？（适时地进行互相谦让的教育。） 三、第五题：我会读。 1、卡片抽读词语。（指名读、开火车读、齐读）2、你能选用这些词语说一句话吗？3、小组合作，选用几个词语说几句话。 四、小结： 这节课我们明白了出去秋游都应该带些什么东西，并且认识了一些新的生字朋友，大家高兴吗？ 五、作业： 回家后记忆今天所学的生字词。 § 1——复习4——3——36 课时目标：1、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。　　 　2、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。 教学过程： 教学环节 初 备 复 备 一、第六题：读读背背。 1、出示诗歌《秋叶飘飘》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、在老师