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音乐：我的妈妈是中国综合 美工：自制新疆帽、西藏裙（大苹果p36） 半 日 活 动 计 划 2011年9月 26日 星期一上午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 音乐：我的妈妈是中国 1、知道歌曲名称，初步了解歌曲的性质及内容，学唱歌曲。 2、在音乐活动中表达自己热爱祖国的情感。 一、幼儿听音乐做秧歌十字步进场。提醒幼儿要合着乐曲的节拍做动作，注意身体姿态。 二、学唱歌曲《我的妈妈是中国》。 1、欣赏、熟悉歌曲，知道歌名。 2、感受音乐性质。 幼儿随音乐拍手，做到动作整齐，有激情。 3、了解歌词内容。 （1）教师范唱后，引导幼儿回忆歌词内容，根据歌词内容配上图片。 （2）出示节奏谱。幼儿有节奏地朗诵歌词。 4、幼儿学唱。 重点练习间奏处的停顿以及附点、休止符的唱法。 与歌曲相匹配的图片，配套的磁带或CD，录音机。 音乐：我的妈妈是中国 核心目标：知道歌曲名称，初步了解歌曲的性质及内容，学唱歌曲。 相关目标：在音乐活动中表达自己热爱祖国的情感。 一、谈话导入。 师：每个人小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来介绍一下自己的妈妈呢？ 二、学习歌词。 师：刚刚有几个小朋友说的很好，现在请小朋友们来说一说它们的妈妈是谁？ （1）出示画有花儿的图谱，提问：“花儿的妈妈是谁？”(花儿的妈妈是大地) （2）出示画有星星的图谱，教师提问：“那星星的妈妈又是谁呢？”（星星的妈妈是天空） （3）出示画有小朋友的图谱，教师：“下面一个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，又是我的妈妈，谁知道答案呢？” 教师小结：听了小朋友的回答，我突然明白了，我们都有一个共同的妈妈，他就是——中国。 （4）我们看着图谱，把刚才创编的歌词说一说。 三、听旋律，学习歌曲。 1、欣赏、熟悉歌曲，知道歌名。 2、感受音乐性质。 幼儿随音乐拍手，做到动作整齐，有激情。 4、幼儿学唱。 重点练习间奏处的停顿以及附点、休止符的唱法。 四、结束活动。 师：唱完了这首歌，我特别想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们会对祖国妈妈说什么？（请幼儿自由对“祖国妈妈”说说心里话） 1、与歌曲相匹配的图片； 2、音乐。 3、幼儿有“祖国妈妈的知识经验。” 活动反思 半 日 活 动 计 划 2011年9月27日 星期二下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 美工：自制新疆帽、西藏裙 1、会用折、剪、贴等多种技能做帽子和裙子，能注意表现出新疆帽和西藏裙的特点。 2、注意色彩鲜艳，搭配协调。 1、分别出示新疆帽和西藏裙范作，并指导幼儿观察它们的特点，和幼儿一起讨论应如何制作，用什么材料做。 2、教师介绍桌上供幼儿选用的材料。 白纸供折帽、裙用，彩色纸和笔供装饰帽和裙用，以反映民族服装的特点。 3、幼儿制作。教师播放典型的维吾尔族和藏族的乐曲，并注意对个别幼儿的辅导。 4、整理桌面、地面后，让幼儿手拿自己的作品，跳这两个民族的舞。 白纸、彩色蜡光纸、彩笔、剪刀、浆糊等 美工：自制新疆帽、西藏裙 核心目标： 1、会用折、剪、贴等多种技能做帽子和裙子，能注意表现出新疆帽和西藏裙的特点。 相关目标：注意色彩鲜艳，搭配协调。 1、分别出示新疆帽和西藏裙范作，并指导幼儿观察它们的特点，和幼儿一起讨论应如何制作，用什么材料做。 2、教师介绍桌上供幼儿选用的材料。 白纸供折帽、裙用，彩色纸和笔供装饰帽和裙用，以反映民族服装的特点。 新疆帽制作方法分两种：（１）可选择方形纸盒，引导幼儿用彩纸及各种颜色的即时贴剪出各种图形，粘贴在纸盒上，再利用彩笔来完成各种花纹的装饰（此方法，主要针对动手能力不强的幼儿进行，可以引导幼儿直接利用方形纸盒这种半成品，而不是有难度的先去折叠粘贴好新疆帽的基本形状。）（２）引导幼儿先学习用彩色卡纸折叠粘贴好新疆帽的基本形状，再进行剪纸、粘贴、描画等装饰活动。（此方法，主要针对动手操作能力较强的幼儿进行，让幼儿不仅可以练习装饰，还学会了方形盒的制作方法，更加强了幼儿自立能力的培养。） 半 日 活 动 计 划 2011年9月28日 星期三下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 特色活动：我学刺绣 核心目标：学习刺绣的基本方法：穿针、引线等。 相关目标： 尝试进行刺绣，能将线留在绣布上。 一、出示大绣架，引起幼儿的兴趣。 一、教师提出活动要求。 根据自己的底稿，选择自己喜欢的颜色进行搭配。绣的时候注意要绣的整齐