高中化学：1.1《反应热的测量与计算》教案（苏教版选修4）.docVIP

教学时间 本模块第3课时 教学 课题 专题 专题1化学反应与能量变化 单元 第一单元化学反应的热效应 节题 第二课时反应热的测量与计算 教学目标 知识与技能 了解盖斯定律的涵义，能利用盖斯定律进行有关反应热的简单计算 过程与方法 通过认识盖斯定律，学会化学研究方法和对化学概念、理论的理解方法。 情感态度与价值观 通过对化学反应热的计算，体会化学反应对人类生活生产的作用，树立化学研究的志向。 教学重点 盖斯定律的应用 教学难点 盖斯定律的理解 教学准备 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 [回述]上节课学过的主要知识？ 中和热的测定 步骤：（1）测反应前溶液温度 （2）测反应后溶液温度（最高） （3）计算。 简易器材：大小烧杯、温度计、环形搅拌器，硬纸片、泡沫塑料 [引入]在科学研究中，科学家常用量热计来测量反应热。目前，科学家已经用实验的方法精确测定了许多反应的反应热。但是有更多的反应不容易测定，而其反应热又非常重要，怎么办？ [提出问题] 盖斯定律的内容是什么？表明实质是什么？有什么实际意义？ [评价] 一、盖斯定律 内容：一个化学反应，不论是一步完成，还是分几步完成，其总的热效应是完全相同的。 表明：一个化学反应的焓变（△H）公与反应的起始状态 讨论后