高中地理1.2《三大自然区的内部差异》课件人教版必修1.pptVIP

* （一）教学目标： 1、使学生理解东部季风区的南北差异的形成原因和其表现； 2、使学生理解西北干旱半干旱区的东西差异的形成原因和其表现； 3、使学生明白区的垂直差异的形成原因和其表现。 4、继续加强学生的地理思想，培养学生的辩证地解决问题的能力 （二）教学重难疑点： 1、重点：（1）东部季风区的南北差异；（2）西北干旱半干区的东西差异；（3）青藏高寒区的垂直差异。 ?2、难点：理解陆地景观的地域分异规律； NEXT 我国三大自然区是东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区。它们的划分是自然要素的地域变化引起的。现在同学们可以想一想三大自然区的划分是自然要素的地域变化引起的，同样在各区内部仍有自然要素的地域变化，这样各区的内部会怎样呢？ 导课 三大自然区内部差异 NEXT 东部季风区的南北差异 青藏高寒区的垂直差异 西北干旱半干旱区的东西差异 总结篇 热带景观 温带景观 亚热带景观 NEXT 看了这些图片，我们都会想为什么这些都是东部季风区的景观，可表现形式却不一样，这是怎么回事。我们学习过由于太阳的辐射在地球上的分布式不同的，正是太阳辐射量随纬度的变化，导致了不同纬度的景观不同。从北向南，我们将该区划分为三个自然区：东北温带湿润、半湿润地区，华北暖温带湿润，半湿润地区，华中亚热带湿润地区 NEXT 东北温带湿润、半湿润地区 华北温