第六章沿生命周期的健康照顾教案.pptVIP

《全科医学概论》 授课班级：2011农医班 授课时间：2012年12月10日上午第3-4节 授课教师：李薄冰 第六章 沿生命周期的健康照顾 学习目标 重点：各生命周期的心理特点 难点：各生命周期的照顾要点 儿童患者的特点 好奇、好动 无知、幼稚 胆小、认生 不能自理 害怕医生打针 候诊室的布置 输液室、接种室的布置 注意语言和非语言的交流 语音柔和、语调亲切、语速慢 讲普通话、地方方言 动作轻巧、表情和蔼 接触幼儿皮肤 注意与家长的沟通 充分体谅家长的心情 青少年患者的特点 自主性强 不喜欢别人将他们当孩子 注重个人形象 不喜欢说教式的长篇大论 心理问题 青春期问题 与青少年患者沟通的技巧 诊室的布置—单人诊室 交流的语调—对待成年人 交流的态度—诚恳 交流动作—尊重 案例： 某女，17岁，一天利用课间来到校诊所，见里面其他同学在看病，什么话没说退了出去。第二天她到诊所见男医生看病，又退了出去。第三天当她又来到诊所时一位女医生热情接待了她，得知其怀孕，男人已失踪。 全科医生如何做？ 情况最复杂的一类患者：政府官员、平民百姓、知识分子、下岗工人 一视同仁 有针对性的进行职业需要的交流 更具人文关怀精神，全方位地对患者表现关切之情 患者张某：45岁，男，患糖尿病5年，一直在一家大医院的内分泌科进行门诊治疗，由于数种口服降糖药同时使用，且已用至最大剂量，血糖控制仍不理想，专