高中物理第四章第一节《牛顿第一定律》教案新人教版必修1.docVIP

《牛顿第一运动定律》 信息化教学设计 前言： 信息化教学设计是指教师在熟悉信息技术和教学环境的前提下，在教学过程中结合学习者的特征，把信息技术，信息资源和课程有机地结合起来，促进学习过程的最优化；即是为了更好地促进学习者的学习，运用系统的方法，以学生为中心，充分、合理地利用现代化信息技术和信息资源，对学习目标、学习内容、学习方法、学习策略、学习评价等学习环境进行科学设计，创设学习程序的过程。它是“信息化教学”的设计，而不是“信息化”的教学设计；是面向过程和基于资源的设计，突出“学”。在这次的教学活动中，本人融合多种教学方法，并运用大量多媒体资源，对教学内容进行形象而深入的分析；以使学生对本节的内容能有更清晰的认识与理解。 一、教材分析 1、整体分析 “牛顿第一定律”是高中物理必修一中第三章第一节的知识，是力学的三大核心定律之一。它是对质点而言的，是研究单个物体的运动定律的，是学习动力学知识的三大基石之一，即对以后的学习起到铺路石的作用。 本节教材首先对人类认识运动和力的关系做了历史性的回顾，并着重介绍了伽利略研究这一关系的思想方法和卓越贡献。然后才讲述了牛顿第一定律，即惯性定律的具体内容。从本节知识的编排体系可以看出，编者有意识地引导学生，从科学史发展以及科学家探索发现知识的角度，看待并理解物理