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第一节 科学与科学素养 理解科学的本质、精神和方法 （一）科学的本质 （二）科学的精神 （三）科学的方法 二、掌握基本的科学知识 三、认识科学、技术与社会的关系 （一）科学技术与人类文明进步 （二）科学技术与公共生活 （三）科学技术事业 （四）科学技术与公共政策 第二节 科学素养与科学教育 一、科学素养 科学教育的最终目标是要提高人的科学素养，或者说是培养具有科学素养的人。 如果从发展的眼光来看，科学素养内涵的扩充除了重视科学、技术、社会三者之间的关系外，还强调了人的发展，包括身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展、科学教育有助于个人自主性的发展。 科学教育目标 科学教育的总目标是培养具有科学素养的人。 特点与启示 第二章 科研人员的道德修养和基本素质 本章要点 本章主要介绍科研人员应具备的道德修养和基本素质。科研人员的道德修养和科学事业的发展是统一的。 第一节 科研人员的基本道德修养 科研人员提高道德修养的途径和方法 （一）科研创新实践是科研人员提高道德修养的根