幸福中心小学“美丽校的园”活动情.docVIP

幸福中心小学“美丽校园”活动情况 为响应市教育局“美丽校园创建”号召，认真落实科学发展观，全面提升我校的整体办学水平，学校广泛开展了“美丽校园”的创建工作，现将活动情况汇报如下： 一、美丽环境——洁静雅美 1、学校规划合理，教学区、生活区、运动区合理布局环境宜人。 2、学校全面落实卫生责任分区制和红旗评比制度，采取值日、教师值日、学生干部值日相结合的立体交叉网络对学校环境卫生进行督查评比，整个校园干净整洁、窗明几净。 、学校绿化、美化、亮化成效显著：校园绿化、美化根据学校规划图结合建筑景观统一设计，主旨鲜明，主调明显，校园环境和人文景观优美和谐，丹桂飘香，书香浓郁，沁人心脾。 、平安校园——警钟长鸣 长期以来，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。确保了学校财产和师生生命安全 1、学校建立健全安全工作制度，明确管理人员职责，签订责任书，定期召开安全工作专题会议，使安全意识深入人心。 、为了提高师生防灾抗灾、应急避险能力学校每学期组织全校师生开展突发事件疏散演练活动。为了使疏散演练活动常态化，学校将每一次大型集合都作为一次演练活动来组织。 、学校后勤每月对校产设施、设备进行隐患排查；每次排查详细记载，建立台账，发现隐患及时整改。 、 加强对乘坐校车学生的安全教育，学校与校车司机签订责任书，加强对营运校车的监督管理。 、食品安全卫生管理到位。学校有针对性地对食品的质量、食堂、餐厅卫生状况、从业人员的身体健康等情况进行检查，发现问题及时解决。、美丽教师——师德高尚 学校的发展和跨越关键在教师，因此学校十分重视教师队伍建设，加强教师师德修养和业务能力的培养，使广大教师真正成为塑造学生灵魂的工程师。 1、学校认真抓好教师政治理论学习，不断提高教师的师德修养：学校先后组织老师学习了《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于切实改进工作作风的十项规定》等法规和文件，通过集中学习和学后反思相结合的形式，效果显著，老师们思想道德素质和师德水平有了显著提高。 2、为了帮助青年教师成长，学校组织开展师徒结队活动，充分发挥名师和骨干教师的引领作用，通过师傅传经送宝、徒弟虚心求教，同伴互助蔚然成风。师徒结对活动真正实现了教学相长，师徒师德、师能“双赢”的活动目的。 、学校建立困难师生长效帮扶机制，对贫困生、留守儿童、残疾儿童、贫困教师进行结对帮扶。 、美丽学生——全面发展 建设“美丽校园”，目的是培育美丽的建设者，培育全面发展的社会主义接班人。 1、为加强学生思想道德品质教育，发扬中华民族优秀传统，学校积极开展经典诵读、比赛、做一个有道德的人等主题教育活动。学校采取多种形式积极开展《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，培养学生的自信和广泛的兴趣爱好，让学生思想在活动中得到教育、升华。 2、体育教学全面落实“每天锻炼一小时”的思想，来学校先后组织了学生广播体操比赛、长跑、学生田径运动会。学生身体素质有了显著提高，学生体质健康标准测试合格率达98%以上。3、学校十分重视：在全校广泛开展课内外体育艺术教育活动的基础上，分别开设，、等活动小组。其中倍受欢迎，此项活动对提高全校学生的运动技能和艺术素养，促进学生健康成长和全面发展起到了极大的推动作用，深受广大师生和家长的欢迎。、美丽课堂——精彩纷呈 课堂的美丽在于自然、和谐、生态、快乐；课堂的美丽在于面向全体、面向发展、因材施教；课堂的美丽更表现在师生得以共同成长。 1、同课异构，彰显个性 每学期学校开展同课异构教学活动，教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计， “八仙过海，各显其能”。彰显教师教学个性, 课后教师们相互交流，自我剖析、自我总结，真正体现了资源共享，优势互补。 2、为了进一步推进课程改革，促进教师专业化水平的提高，促进课堂教学有效性和教学质量的提高，学校每学期举行，通过相互学习、交流和研讨，为老师们教育教学工作奠定了坚实的基础。 、文化立校——以勤育人 长期以来，学校十分注重校园文化建设，提出了“文化立校、质量兴校、特色强校、品牌树校”的战略口号，大力创造浓厚的文化氛围，积淀深厚的文化底蕴，深化学校内涵，通过校园文化对学生激励影响产生潜移默化、润物无声的教育。 1、物质文化建设 校门口、草坪边、卫生间、楼道边、走廊上、教室里都贴有标语、名言、警句。如楼梯间墙壁上张贴“上楼下楼靠右走，安全意识人人有”等安全文明标语；教室墙壁上张贴“黑发不知勤学早，白头方悔读书迟”等勤奋学习的名言警句；食堂墙壁上张贴“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等节约粮食的诗词……这些，无一不在规范着师生们的言行举止，提醒大家应该做什么，不该做什么，真正做到了让草木育人，让墙壁说话，达到无声胜有声的