11敬畏自然全解.ppt

学习目标 学习重难点 1、理解本文中作者的观点。 2、锻炼思维能力。 3、通过诵读，学习作者语言。 4、研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。 作者简介 现为北京师范大学哲学与社会学学院副教授，爱好文学，写过诗歌和散文。主要作品有《西方哲学新论》、《大自然的智慧》、《宇宙全息统一论》（与王存臻合著）等。? 重点字词 词语解释 整体感知 本文主要谈论的是什么问题？找出表达作者观点的语句，划分文章结构。 本文主要谈论的是人与自然的关系。 表示作者观点的语句是课文最后一段。 论点 文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。多数情况是在文章的开头或结尾，段落论点也是如此。 论据 就是证明论点的材料、依据。类型有①事实的材料，②理论的材料。①作为论据的事实材料，可以是a. 具体的事例，b．概括的事实，c. 统计数字，d. 亲身经历、感受。??? ②作为论据的理论材料，可以是a．前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，c．科学上的公理、规律等等。 论证 就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。 课文讲解 品味语言 讨论 课堂小结 本文是一篇议论性散文，从否定“征服自然”的口号开头，比较人类的智慧也就是大自然的智慧是一层，从智慧到生命，又进了一层，最后得出结论“敬畏自然”。全文以“提出问题——分析问题——解决问题”的思路展开，由引论到本论，层层推进，水到渠成。 课堂练习 拓展阅读 人法地，地法天，天法道，道法自然 ——老子 大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。 ----雨果 研讨与练习答案 谢谢 （3）宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。 （4）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 　　宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。 　 读着作者精辟的论述，理性的分析，你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”变成具体行动？请就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。 1、地球不是我们从父母那里继承的，是从子孙那里借来的。 　　2、爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天。 拓展延伸 3、地球是万物之母，无论什么降临在地球身上，也将同样降临于地球的孩子的身上，我们应该知道地球不属于人类，而是人类属于地球。 4、自然界的法则不是竞争，不是适者生存，而是合作、节俭和艺术性，作为人类，我们伟大之处与其说是我们能够改变世界，还不如说我们能够改变自我。? 5、但愿地球上最后一滴水，不是你的眼泪，不是我的眼泪，更希望不是——我们地球母亲落下的最后一滴带着绝望的泪！ 长期以来，人类宣称自己是“万物之灵”，这篇课文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分”，其他生物都是与人类平等的生命。对这个问题，你有什么看法，根据是什么？ 蓬蒿（??? ）?? 鲲鹏（? ??? ）?? 狼藉（ ??）?? 陷阱（???? ） 咫尺（? ）?? 佳肴（?? ）?? 混淆（???? ）?? 幼稚（? ） péng kūn jí jǐng zhǐ yáo xiáo zhì 1、给下面加下划线的文字注音。 掘（ ） 藉（ ） 拟（ ） 赋（ ） 崛（ ） 籍（ ） 似（ ） 斌（ ） 挖掘 崛起 狼藉 书籍 拟人 似乎 汉赋 斌斌 2、给下面形近字组词。 3、下列句子中有语病的一项是（???