第十课 第二框 做诚信的人 设计一课件(济南燕山学校姜丽娜).ppt

-*- 2 做诚信的人 第十课 诚信做人到永远 诚信中国 花就是花 果就是果甜就说甜 涩就说涩拉钩算数 说了就做诚信品德 美好你我你说话算话 我一诺千金你一言九鼎 我一言为定你君子一言 驷马难追我张口不悔 一锤定音诚信为本 土能生金天下的人和诚信你我合作共赢诚信人人 人人诚信诚信的中国心想事成前程似锦 你童叟无欺 我一视同仁你表里如一 我诚实守信你精诚所至 金石为开我以诚相待 以心换心诚信为本 土能生金天下的人和诚信你我合作共赢诚信人人 人人诚信诚信的中国心想事成前程似锦 探究诚实 一名学生在骑车上学途中不慎刮蹭了停在路边的一辆轿车刮蹭。由于没等到车主，就留了一张字条说明情况、表示歉意并留下联系方式，车主很受感动并原谅了学生。字条被车主发到微博上引发热议。这名学生在接受采访时称：做人要讲诚信，做错了事情就要承担责任，这是很自然的。 1. 车主为何选择了原谅学生？　 2. 这个故事给我们什么启示？ 1.诚信守则 关系： 坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。 前提和基础 （1）坚持诚实会获得信任 感受诚信 诚信做人，是要“实事求是”，还是“虚虚实实”？ 某记者到一家企业采访，经理盛情款待，要他为企业写篇宣传文章，并答应付一笔丰厚的报酬。鉴于该企业的产品存在质量问题，记者恪守诚信原则，断然拒绝了这一要求。 小松是住校生，近来迷上网络游戏，经常溜到附近的黑网吧上网，考试时靠作弊蒙混过关，每次均未被发现。班会上，老师要求每个同学找出自己存在的主要问题，以便更快地进步。经过激烈的思想斗争，小松说出了自己的所作所为。 （2）诚信守则的具体要求 ①坚持实事求是 ②在涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边 ③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边 1.诚信守则 案例分析 铁柱到表哥家做客，发现表哥躲在屋后的水塘边吸食毒品。表哥求他不要告诉别人，父母也告诫铁柱别伤了表兄弟的感情。但铁柱心里明白，吸毒是违法行为，隐瞒不报就是包庇。于是，铁柱向当地公安机关报了案。表哥受到了法律的制裁，但亲戚朋友都指责铁柱落井下石，铁柱很苦恼。 1.铁柱这样做对不对？为什么亲戚朋友都指责他、埋怨他？ 2.这里存在怎样的利益冲突?亲情与法应该怎样选择？ （2）诚信守则的具体要求 ④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边 1.诚信守则 小健是老师最信任的一班之长。一天，老师找小健了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课精神恍惚，成绩直线下降。小奎是小健最好的朋友，小健知道小奎最近在网上交了朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并向小奎保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小健很为难。作为班长，他有责任向老师如实反映情况；作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。 “说与不说” 1.你认为小健说还是不说？理由是什么？ 2.你是如何看待诚信与隐私的? （1）诚信要与具体的情景相结合 （2）正确把握诚信与隐私的关系 2.诚信的智慧 “你说我说” 一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但她还不知自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病并不严重，只要自己有信息就一定能治好。” 1.医生为什么不告诉病人实情？ 2.医生的“谎言”是否违反诚实的道德？ 2.诚信的智慧 （3）诚信的核心是善 “善意的谎言”不是出于个人私利，恰恰是在维护对方的利益。从根本上说，“善意的谎言”，并不违背诚信的道德 。 遇到以下情景，我们应该怎么办？ 1.来到教室，数学课代表正在收作业，可是我还有几道题没做，同桌的作业本就在旁边…… 2.我和小华是无话不谈的好朋友，近期小华常在网吧上网打游戏并要求我为他保密，当老师找我问起小华的情况时…… 3.课间操时间到了，我实在不愿去做操，想起上周有位同学就是假装肚子疼骗过了老师…… 4.我偶然得知做生意的表哥有严重的偷税行为，我会…… 5.如果医生告诉我，我的一位朋友得了绝症，我会…… 让我们拿起手中笔写下诚信的箴言： 1.遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——巴尔扎克 2.民无信不立。 ——孔子 3.言不信者，行不果。 ——墨子 4.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 ——德莱 5.没有诚信，何来尊严 ——西塞罗 《诚信之约》 我们祝愿：诚信的种子 ，播撒荒芜的心田； 我们期盼：诚信的利剑 ，斩断欺瞒的锁链； 我们牢记：古往今来，那些诚信的教导； 我们神往：茫茫人间 ，那些诚信的榜样； 我们呼唤：彼此诚实，一清如水； 我们呼唤：与人和睦 ，言行相称。