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生活适应 学科教学计划 一、 学生分析 A组 1、会表达上厕所的想法。 2、在老师的提醒下懂得饭前洗手，会使用碗、汤匙。 3、会穿、脱简单的衣物如外套、裤子、鞋子等。 4、可在保育员的指导下洗脸、洗脚。 B组 1、大小便时能示意。 2、在老师的提醒下懂得饭前洗手。 3、可自己穿、脱衣服，＊＊＊手部残疾，穿裤子时双手不能很好配合。 C组 1、＊＊＊不会表达上厕所的想法，会自己脱衣服，需要在家长或老师的帮助下穿衣服。 2、＊＊＊、＊＊＊、＊＊＊不会表达上厕所的想法，不会说话，＊＊＊和＊＊＊能听懂老师的部分指令，＊＊＊完全不听指令。 二、 教材分析 本学期我选用自选教材，主要围绕学生的基本情况整合教材内容，贴近学生生活，培养学生基本的生活自理、人际交往和适应家庭、学校和社会的能力，增强他们独立生存、生活的能力，为他们将来参与生活，走进社，融入社会，奠定良好的基础。 三、 长期 教学目标 A组 1、会用适当的言词表达上厕所的想法，能分清男女厕所。 2、懂得饭前洗手，会独立使用汤匙、碗、筷子。 3、学会自己正确脱、穿简单的衣物。 4、在生活老师的督促下按时刷牙、洗脸、洗脚、洗澡。 B组 1、要大小便时能示意，在老师的指导下能褪下裤子和穿上裤子。 2、懂得饭前洗手，可在老师的指导下使用汤匙、碗。 3、会脱衣服，并在生活老师的帮助下穿衣服。 C组 1、要大小便时能示意，可在生活老师