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2008-2009学年第一学期大一班活动计划 第二周（9月8日——9月12日） 区域活动计划 区域 名称 活动内容与材料投放 活动目标 数学区 ★X●穿珠子、数夹子（按群数数） 提供：颜色或大小不同的珠子、线、各色夹子等 ★F●走迷宫、开窗户（10以内的单数和双数） 提供数字迷宫图、“开窗户”题版 ★F●书写“1” ● 1、探索和发现两个两个数的方法。 2、与同伴大胆交流自己的想法和做法。 ●熟练感知10以内的单双数，能根据单数——单数、双数——双数的连线方法，寻找不同的走迷宫线路。 ●坐姿端正、握笔正确书写数字“1”。 语言区 ★X●续编故事“聪明的小野兔” 提供：挂图“聪明的小野兔” ●积极地想象小野兔夺回大萝卜的办法,合理地续编故事，并运用好听的词汇完整地描述人物的表情和心理活动。 美工区 ★F●送给老师的礼物（同上周） ★X●绘画 “设计规则标志图” 提供：一日生活流程图、图画纸、记号笔、油画棒 ●同上周 ●根据一日生活流程图，能用人物动态、标志等清晰地表现生活、学习规则 科学区： ★X●好玩的镜子：各种不同的镜子、有趣的镜子游戏 （投放幼儿收集的各种平面镜及哈哈镜记录表、笔等） ●1、能积极的观察对比，猜想、验证镜子与玻璃的不同特征。 2、观察各种各样的镜子，感受镜子的多样性。 区域活动的观察与反思： 适宜性行为： 幼儿这学期对图书的兴趣明显增强，能从家里带图书和同伴分享，喜欢结伴看图书，互相观察和分享。 不适宜性行为： 幼儿在翻阅图书的时候比较喜欢快速翻阅，满足与将一本书翻完，却很少幼儿能仔细观察每一页，将自己看到的与同伴交流。 分析与思考： 阅读是语言和思维相互作用的过程。幼儿尚未达到凭借书面文字尽心阅读的地步，他们所面对的是大量图文并茂、色彩鲜艳的图书。（2）在“日”字格里：左上角贴△，右上角贴○，左下角贴□，右下角贴 ，通过提问让幼儿加深对“日”字格方位的认识。 二、学习书写数字1。 1、教师在黑板上示范讲解1的写法：从“日”字格的右上角附近起笔，画斜线到左下角附近。 2、幼儿书空练习，提醒幼儿注意书写的顺序，从右上角往左下角书写。 3、指导幼儿在“日”字格里书写 “1”。 （1）教师与幼儿共同复习正确的握笔姿势与坐姿：身子坐正，不歪头，胸离开桌子一个拳头，本子放正，左手按住本子，右手指握笔（笔头上一点）。 （2）幼儿练习，教师提醒幼儿注意书写格式、笔顺、坐姿、握笔姿势等，对个别幼儿重点指导。 活动内容：音乐活动——歌曲《老师老师我爱你》 活动目标： 1、感受和理解歌曲，萌发热爱、尊敬老师的情感。 2、学习顿音的歌唱方法。 活动准备： 歌曲磁带、歌曲图谱等 活动过程： 一、律动进场：快乐的小朋友 二、练声：《好朋友》，重点提醒幼儿注意坐姿，不喊叫，用好听的声音练声。 三、欣赏、感受——学唱歌曲，学习顿音的方法 1、启发幼儿谈谈：平时老师是怎样关心、爱护小朋友的？你们有什么感觉？ 2、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。 第一次欣赏，提问： 歌曲的名字是什么？听了歌曲有什么感觉？ 第二次欣赏歌曲结合图谱理解歌词，提问：歌曲中唱到了什么？歌里唱到什么是甜蜜蜜的？为什么爱春雨？为什么爱老师？ 四、学唱歌曲“老师老师我爱你”。 1、幼儿结合图谱学唱歌曲，讲解、示范顿音唱法：什么地方唱得与以前的歌曲不同？听起来有什么感觉？好象什么？可以怎么唱？ （启发幼儿观察图谱了解什么时候唱顿音，顿音要唱得短促而有力，没有顿音标志的部分还是要唱得连贯、优美。鼓励幼儿先按节奏念歌词再尝试歌唱。） 2、唱歌时怎样表现爱老师的感情？ 3．变换各种形式让幼儿练习歌曲。重点引导幼儿唱好顿音，用歌声表达自己对老师的尊敬和热爱。 活动时间：2008-9-08 星期一 下午 林昉 活动内容：体育活动——大家来做操 活动目标： 1、学习幼儿广播体操，初步掌握动作要领，要求动作到位，姿势正确。 2、在放松游戏中提高反应能力，提高对体育活动的兴趣。 3、培养幼儿集中注意的学习习惯和竞争意识。 活动准备： 材料准备：磁带、录音机等 活动过程： 一、按早操队形排成四队，听口令学习立正，稍息的动作。 提醒幼儿排队动作快，注意力集中听好老师给的口令“前排两手侧平举、后排两手向前伸”，能迅速的排好队形。 二、学做幼儿广播操。 1、教师示范做操，激发幼儿学操的兴趣。 听音乐，教师完整的做一遍幼儿广播操，幼儿观看。 2、学习第一节踏步运动，教师示范一遍，再边喊口令边示范讲解，幼儿跟学。 讲解：左脚开始原地踏四步，然后手臂前后摆动。原地踏两步，同时两臂胸前平屈交叉，手拍上臂两次。原地踏一步，同时两臂胸前屈臂击掌一次。还原成直立，第二个八拍同第一个八拍。 3、按上方法学习剩下的节数。教师根据每一节