初中作文教学用课件之描写篇.ppt

* 中考作文指导之描写篇 一、发现记叙文写作的误区 以叙述代替描写。 一篇素材较好、结构巧妙的文章，如果离开了语言、动作、心理、神态、环境等描写，叙述干巴，缺乏生动传神。照样不是好文章。 回想一下学过的名家名篇，都突出描写，使人物形象在读者心中留下深刻的印象，在文学史上璀璨夺目。 《小桔灯》 小姑娘 《故乡》 闰土 《最后一课》 小弗郎士 韩麦尔先生 《孔乙己》 孔乙己 二、寻找与佳作间的距离 技巧一：写出生动活泼的语言 语言描写讲究准确、生动、形象、活泼。要写活人物，写出生活。 “老爸，你快点呀！”“女儿——我来也——”老爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三扫，右三扫，桌子下面，椅子下面，快扫快扫，我们得赶时间。”我边扫边唱着歌。“快点干，快点干，老婆马上就要回来，给她一个惊喜，让她高兴高兴！”爸爸接过我的声腔，唱着说着，但我 不知道这是何方曲调。我扫地，爸拖地；爸买菜，我洗菜；我切菜，爸烧菜，忙得不亦乐乎，合作得得心应手。（中考满分作文《合作》） 三、学会人物描写的技巧 技巧二：写出个性化的语言 那天傍晚，她就是那样含笑地对我说：“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大