江苏省射阳县第二中学高三生物教学资料生物技术的安全性和伦理问题活动导学案.docVIP

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  • 2016-12-02 发布于重庆
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江苏省射阳县第二中学高三生物教学资料生物技术的安全性和伦理问题活动导学案.doc

江苏省射阳县第二中学高三生物教学资料生物技术的安全性和伦理问题活动导学案

生物技术的安全性和伦理问题导学案 【活动目标】: 1、举例说出对转基因生物安全性问题的不同观点及论据 2、生物武器对人类的威胁  3、生物技术中的伦理问题 【活动重点】:1、生物技术中的伦理问题 2、转基因生物安全性问题 【活动难点】: 1、生物武器的种类、特点及对人类的危害 2、转基因生物安全性问题的不同观点及论据 【活动方案】: 活动一:转基因生物的安全性: 1.转基因成果: ①利用重组微生物进行  是科学家更感兴趣及发展最迅速的21世纪朝阳产业。 ②转基因家畜、家禽:培养生长迅速,营养品质优良,以及把转基因动物(如奶牛) 变成    。 ③转基因植物:培养出大量具有抗虫、抗病、抗除草剂、抗逆等全新性状的农作物。 2.安全性争论: 原因:①目前科学家对基因的 、基因间的     、以及基因的    机制了解相当有限②转移的基因虽然功能已知,但不少是 的 基因 ③外源基因插入宿主基因组的部位往往是 范围:在 安全、 安全、 安全三个方面发生争论 内容:反方观点:不能对转基因食物安全性掉以轻心 理由:①反对“ ”,②担心出现滞后效应,③担心出现新的过敏源, ④担心营养成分改变,⑤担心会侵犯宗教信仰者或素食者的权益 正方观点:转基因食物潜在的安全隐患可在技术上进行克服 理由:①“实质性等同”是对安全性评价的起点,不是终点;②多环节、严谨性评价,③科学家的负责态度可防止过敏蛋白出现,④至今未发现转基因食物影响健康的实例,⑤采取 ,防止贻误技术发展 反方观点:转基因植物可能会对生物多样性构成潜在的风险和威胁 理由:①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草,②转基因植物竞争能力强, 可能成为 “ ”,③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交,重组出有害的病原体,④可能使杂草成为有 的“超级杂草” 正方观点:转基因农作物不大可能对生物多样性构成威胁 理由:①转基因农作物扩散到种植区会很快死亡,②转基因农作物表现出新性状必须具有一定条件和种植技术,③存在 ,很难与其他植物杂交,④农作物传粉距离有限,⑤ 存活时间有限 反方观点:转基因生物会对生态系统稳定性和人类生活环境造成破坏 理由:①转基因植物打破自然物种的原有界限,可能破坏生态系统稳定性;②重组微生物产生的 可能造成二次污染,③重组DNA与微生物杂交是否会产生有害病原微生物,④转基因植物花粉中的有毒蛋白可能通过 进入生物 正方观点:不必对环境安全问题做出过度反应,有的转基因生物有利于环境保护 理由:①转基因生物移入的是已存在的外源基因,不会破坏生态系统稳定性;②抗虫农作物可减少 ,保护了环境;③种植抗除草剂农作物的农田,管理容易,保护其土壤环境;④某些新闻报道不实 3.理性看待转基因技术:正确做法: ,而不能 措施:定政策和法规,如《基因工程安全管理办法》采取措施 2)遵守科学研究道德 活动二、关注生物技术的伦理问题: 1.克隆人:①概念 性克隆:指利用克隆技术产生特定细胞和组织(皮肤、神经 或肌肉等)用于治疗性移植。 生殖性克隆:指将克隆技术用于生育目的,即用于产生 。 ②争论 1)有人认为:社会应该允许科学家研究克隆人,伦理道德观念可以改变 2)伦理学家:克隆人 ,是克隆技术的滥用;是在人为制造不健全的人3)生物学家:克隆技术尚不成熟,可能克隆出严重 的孩子 4)坚持做克隆人的科学家:技术性问题可通过 、基因诊断和 等得到解决 5)中国政府:禁止 ,坚持四不原则(不赞成、 、不支持、 任何生殖性克隆人实验),不反对 克隆人。 2.设计试管婴儿:①概念:是指体外受精形成的胚胎在植入母体孕育 ,根据人们的需要,将胚胎的一个胞取出,进行某些 。当检测结果符合 时,再把胚胎植入母体孕育。 ②争论: 1)有人认为:把试管婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊重;抛弃或杀死配型不合适的胚胎无异于“谋杀”。 2)很多人认为:这符合人类伦理道德,体现了父母强烈的爱子之心;是救治患者最好、最快捷的方

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