全国中学语文课堂体验性学习观摩研讨会.docVIP

全国中学语文课堂体验性学习观摩研讨会 通 知 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留此信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 a href=/word文档/a 中学： 《基础教育课程改革纲要（试行）》以“体验”为核心，对教学提出了“强调形成积极主动的学习态度”、“关注学生的学习兴趣和经验”、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”、“满足不同学生的学习需要”等要求。《义务教育全日制课程标准（实验稿）》也对教学反复提出了“体验”的要求。 “获得新体验和发现”，是语文课程标准中发现与创新目标的核心内容；体验性学习是语文的一种基本学习方式。体验性学习强调注重引导学生对学习过程的全程参与和全身心体验。它要求在日常教学中教师应为学生设立各种全过程亲身实践、亲身体验、合作探究的学习程序，让全体学生在“体验感知、体验感悟、体验思维、体验积累、体验情感、体验合作、体验实践、体验创新、体验挑战、体验成功”的过程中，培养良好的情商，促进知识的感知和内化，陶冶情感，开启智慧，积累良好的学习、情感体验，树立较强的学习、实践、创新的自信心。 金秋10月，丹桂飘香。为了推动中学语文（初中、高中）课堂体验性学习的进一步发展，探讨中学语文课堂体验性学习理论与操作体系，提升中学语文教师体验性学习理论素养，分享与交流中学语文课堂教学经验、方法、技术与思想；展示“语文国培”研修成果，带动、辐射语文课堂教学改革，浙江大学教育学院课程与教学研究所联合杭州学军中学、杭州市保俶塔实验学校在杭州共同举办“全国中学语文课堂体验性学习观摩研讨会”。 一、体验性学习观摩研讨会特色亮点： （一）课堂体验性学习学术报告——拓展理论视野 大会邀请国内外著名大学课程与教学理论研究领域知名教育专家作有关课堂体验性学习专题学术报告，丰富体验性学习理论的认识，了解国内外教学实践动态，拓展国际教学理论视野。报告专家：美国印第安纳大学教育学院Jesse Goodman教授、浙江大学教育学院刘正伟教授、上海师范大学教育学院王荣生教授、《中学语文教学》杂志社张蕾主编等。 （二）中学语文体验性学习课堂观摩——典型课例示范 杭州学军中学、保俶塔实验学校以及来自兄弟学校特高级名师、青年骨干教师初中、高中体验性语文阅读与作文课堂教学典型课例观摩，展示课堂实践过程，引领、示范课堂体验性教学实践。名师示范课（排名不分先后）： 高中语文阅读、作文观摩课 执教者 单位 课程设计 职称 备注 司文朋 杭州学军中学 作文 再现与表达 中学一级教师 杭州市“优秀青年岗位能手”； 杭州市第十五届青年教师基本技能竞赛二等奖 苏 丽 杭州学军中学 作文：个性与多元化表述 中学高级教师 省级教学能手 谢 欢 杭二中 阅读 中学一级教师 省级教学能手 童洪星 杭州学军中学 阅读 特级教师 浙江省中小学优秀教师，杭州市优秀教育工作者 王霄怡 金华一中 阅读 中学高级教师 浙江省语文优质课一等奖，金华市语文教坛新秀 初中语文阅读、作文观摩课 执教者 单位 课程设计 职称 备注 张英飞 杭州市保俶塔实验学校 作文：通向写作“蜂窝”的小径 特级教师 浙江省特级教师、教科室主任 郑 莉 杭州市保俶塔实验学校 阅读课：《菜花》 高级教师 浙江省教坛新秀；浙江省优质课一等奖获得者 赵群筠 杭州市文晖中学 阅读课 特级教师 杭州市拱墅区教育局副局长、教师进修学校校长、文晖中学校长。浙江省优秀青年教师。 沈 华 杭州市文澜中学 阅读 《马·布封》 一级教师 杭州市教坛新秀；全国运河赛课节一等奖 曹秀兰 杭州市文澜中学 作文：多生活的体验与表达 高级教师 杭州市教坛新秀 （三）执教者经验分享与名师现场点评——对话课堂实践 名师、骨干教师体验性课堂教学之后，就课堂教学理念、教学设计、教学过程、教学结果等方面，进行经验总结分享；点评名师、专家现场对体验性示范课进行点评与深入探讨。 参与点评名师、专家（排名不分先后）： 方顺荣，杭州市教研室教研员，特级教师； 王曜君，杭州市西湖区教师进修学校，教授级名师、特级教师； 王守洪，杭州市文澜中学，特级教师； 傅岩，杭州学军中学，特级教师、语文教研组长； 徐玉民，杭州学军中学，高级教师、年级组长； 张文军、肖龙海、刘徽、屠莉娅、孙元涛等博士、副教授。 二、体验性学习观摩研讨会时间、收费、对象： 时间：2013年10月16日——2013年10月19日（10月16日报道）。 地点：杭州学军中学国际会议中心、杭州保俶塔实验学校礼堂。 收费：480元/人，含报名、会务、资料以及课堂录像。 对