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关于举行全区中学生社会调研和调查分析报告评比的 预备通知 各中学： 为丰富中学生课余生活，增强学生社会实践能力，促进学生进行社会实践调查的积极性，根据区教研室工作计划，经研究决定，举行全区中学生社会调研和调查分析报告评比活动。 一、时间、地点 具体时间、地点暂定。 二、参加人员、内容 各校要在选拔的基础上选出15份学生分析报告参加评比。 四、报名时间 报名截止2014年9月25日。报名时，请将《2014年中学生社会调研和调查分析报告参评表》及学生分析报告一起打包发至vkz@，邮件主题格式：学校名称+“中学生综合实践评比参评报告”。 五、评比方式 1、各校在接到通知后要积极行动，广泛宣传，鼓励学生参加社会调研和调查。学校要组织学生学习社会调查的方式方法，学习调研报告的格式及解说。 2、评比环节。 初评：从所有报告中打分，评选出一、二、三等奖。 复评：选取部分一等奖学生作品进行现场复评。现场复评要由学生亲自解说。 3、所有参评报告要有文字、图片、视频、音频材料做支持，报告写作格式附后。所有参评报告要另附一份PPT格式报告，便于现场复评。 六、评比标准 标准附后。 七、其他事宜 1、奖项设置。对于优秀学生作品将颁发一、二、三等奖，并从复评的学生作品中选取部分作为特等奖，对于特、一、二等奖获得者的辅导教师将颁发优秀辅导奖，对于积极组织学生参赛且成绩优秀的学校将颁发优秀组织奖。 2、如有其他问题请通过兰山区初中综合实践教师群：140905952联系，欢迎各校综合实践教师踊跃加入。 3、本通知在局办公平台下发，QQ群中也有共享。 兰山区教研室 2014年4月8日2014年兰山区中学生社会调研和调查分析报告参评表 单位 姓名 年级 指导教师 报告题目 备注 兰山区中学生社会调研和调查分析报告 评分标准 为丰富中学生课余生活，增强学生社会实践能力，促进学生进行社会实践调查的积极性，根据区教研室工作计划，经研究决定，举行全区中学生社会调研和调查分析报告评比活动。特制定如下评分标准： 1、评比目的 本次社会调查报告旨在加强学生的社会实践能力，增强学生的社会责任感，提高学生的综合素质。 2、计分标准 本评分标准按100分计，85-100分为优秀，70-84分为良好，60-69分为合格，60分以下为不合格。 3、评分时考虑的主要因素 选题的得当；调查报告或实习的真实性；现象陈述的合理性；问题分析的深刻、翔实；问题解决措施的合理、到位；报告结构的严密性和逻辑性；语言的表达；报告的格式、字数。 4、具体评分标准如下： 表1 分数 评分标准 85-100 （优秀） 报告选题具有非常积极的社会意义； 全面如实阐述某个社会现象和社会问题； 实际进行了社会调查工作； 现象分析的非常深刻、翔实； 问题解决措施和方案非常合理、到位； 报告结构严谨，逻辑性强； 报告语言非常简洁流畅，叙述非常清楚明了。 格式、字数符合要求。 70-84 （良好） 选题具有比较积极的社会意义，能够理论联系实际； 能如实阐述某个社会现象和社会问题； 实际进行了社会调查工作； 提出了切实可行的问题解决措施和方案； 报告结构比较规范，内容充实，语言流畅； 格式、字数符合要求。 60-69 （合格） 选题恰当，基本能理论联系实际； 基本能如实反映某个社会现象和社会问题； 实际进行了社会调查工作； 提出了一定的问题解决措施和方案； 结构基本规范，内容基本充实，语言基本达意； 格式、字数符合要求。 60分以下 （不合格） 选题消极，理论脱离实际； 不能如实反映某个社会现象和社会问题； 没有进行社会调查工作； 结构不规范，内容贫乏，语言不流畅，词不达意。 格式、字数不符合要求。 表2 评分项目 评分 选题具有积极的社会意义 10 报告结构严谨规范，逻辑性强 10 全面如实阐述某个社会现象或社会问题； 10 实际实地进行了社会调查工作，有数据资料（非通过网络资料整理） 20 问题解决措施和方案非常合理、到位 10 报告中有个人见解或结论 10 语言简洁流畅，叙述清楚明了 10 运用了一定的数据调查分析方法 10 格式、字数适中 10 （注：首先根据表2的评分项目进行打分，再根据表1的评分标准综合评定、审核，最后根据分数高低排序、归类。）  兰山区中学生社会调研和调查分析报告写作格式要求? 一、封面? （一）作品标题：黑体，二号，粗体? （二）学 ????校：楷体，三号，粗体? （三）年级班级：楷体，三号，粗体? （四