1.2有理数课件.pptVIP

3、判断下列说法是否正确. A 整数就是正整数和负整数 B 分数包括正分数、负分数 C 在有理数中，不是负数就是正数 D 0是整数，但不是自然数 E 整数一定是自然数 F 自然数一定是非负数 G π不是有理数，但是正数 H 负数是非正数 2、判断表中各数分别是什么数，在相应的空格内打“√”。 -12 0 -4.9 √ √ √ √ 2013 有理数 负数 正数 分数 整数 正整数 　　　　　　　　√　　√　　　　　　√ 　　　　　　　　√　　　　　√　　　√ 　　　　　√　　　　　　　　　　　　√　 　　　　　√　　　　　　　　√　　　√ 我能解决！ 0 0 -7.50 6 -3 -2.50 -5 12 小慧 1 0 -1 -6 0 0 0 8 小明 -1 -3 -3 5 -4.80 0 -5.20 10 小聪 结余 日 六 五 四 三 二 一 星期学生 根据上表回答下列问题： (1)说出小聪这一行中10,-5.20,0,-4.80,5,-3各数的实际意义. (2)说出星期五这一列中-6,6的实际意义 (3)说出最后一列中,-1,1,0的实际意义. 挑战自我 1.小聪、小明、小慧三位同学分别记录了一周中各天收支情况如下表（记收入为正，单位：元）：组卷网 1.零是整数吗?自然数一定是整数吗?自然数一定是正整数吗?整数一定是自然数吗? 零是整数；自然数一定是整数；自然数不一定是正整数，因为零也是自然数；整数不一定是自然数，因为负整数不是自然数. 2.如果一个数不是负数，那么这数 可能是________________. 3.如果一个是不是正数，那么这个 数可能是______________. 正数或零 负数或零 记住啰：零和正数统称为非负数！ 零和负数统称为非正数！ 考考你： 有没有这样的有理数: 它既不是正数,也不是负数? 既不是正整数,也不是负整数? ? 课堂小结 1、正数与负数都来自于实际生活；用正、负数可以表示实际问题中具有相反意义的量，例如… 2、小学里学过的数除0外都是正数；正数前面添上“－”号的数是负数；0既不是正数，也不是负数，它表示正、负数的界限. 3、有理数的分类方法不是唯一的，可以按整数和分数分成两大类，也可以按正有理数、零、负有理数分成三大类. 1.下面关于“0”的说法正确的是 （ ） A.是正数，也是有理数 B.是整数，但不是自然数 C.不是正数，但是自然数 D.不是整数，但是有理数 2.汽车向南行驶3km，记作 +3km；那么向 方向行驶5km，可记作－5km. 3.东、西为两个相反方向，如果－4米表示一个物体向西运动4米，那么＋2米表示____ ______ _，物体原地不动记作________. C 北 一个物体向东运动2米 0米 补充练习： * * * * * * * * * * * 义务教育课程标准实验教科书人教版 月球表面白天气温可高达零上123℃，夜晚可低至零下233℃. 图中阿波罗11号的宇航员登上月球后不得不穿着既防寒又御热的太空服. 通过上节课的学习，我们知道了在人类的生活和生产实践中产生了自然数和分数.随着人类的进步和实践的需要，又会产生什么样的数呢?请看下面的材料： 在日常生活和生产实践中，我们经常会遇到具有相反意义的量，如： 温度有“零上”和“零下”学科网 路程有“向东”和“向西” 水位变化有“升高”和“降低” 经营情况有“盈利” 和“亏损” 具有相反意义的量的含义：一是两个量，数字部分可以不相等；二是必须要具有相反的意义，缺一不可. 说明： 你留意了吗? 为了表示具有相反意义的量，我们把一种意义的量规定为正，用过去学过的数（零除外），如123，15，3.14等来表示，这样的数叫做正数.正数前面可加正号“＋”来表示（“+”常省略不写）；把另一种与之意义相反的量规定为负，用过去学过的数（零除外）前面放上负号“－”来表示， 这样的数叫做负数. 特别注意：“－”不可以省略！ 用心理解！ 记住啦！ 我们学过的数中又来新成员了：学科网 特别提醒：零既不是正数，也不是负数！ 数的分类 正整数、零和负整数统称整数； 整数和分数统称有理数. 有理数 正整数 正分数 负分数 整数 分数 零 负整数 自然数 正分数和负分数统称分数. 数的分类 有理数 正整数 负整数 负分数 正有理数 负有理数 正分数 说明：①分类的标准不同，结果也不同；②分类 的结果应无遗漏、无重复；③零是整数，但零既不是正数，也不是负数. 零 解: 22 , +