3.2.1 解一元一次方程(一)合并同类项课件.pptVIP

3.2.1解一元一次方程 ——合并同类项 教学目标： 1.经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型. 2.学会合并（同类项），会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程. 重点：建立方程解决实际问题，会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程. 难道：分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程. 你知道什么叫方程吗？ 含有未知数的等式—方程 你能举出一些方程的例子吗？ 练习： １．判断下列式子是不是方程,正确打”√”,错误打”X”: (1) １+2=3 　 ( ) (4) 　　　　 ( ) (2) 1+2x=4 　 ( ) (5) x+y=2 ( ) (3) x+1-3 　 ( ) (6) x+2x=9 ( ) 　 　 活动.定义方程 回顾举例 x x x √ √ √ 问题１: 　　某校三年共购买计算机１４０台，去年购买数量是前年的２倍，今年购买数量又是去年的２倍．前年这个学校购买了多少台计算机？ 分析： 　　设前年这个学校购买了计算机x台，则去年购买计算机_____台，今年购买计算机_____台， 根据问题中的相等关系： 前年购买量＋去年购买量＋今年购买量＝１４０台 列得方程 x + 2x +4x = 140 ２x 4x 思考：怎样解这个方程呢？ 分析：解方程，就是把方程变形，变为 x = a（a为常数）的形式. 合并同类项 系数化为1 想一想：上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？ 根据等式的性质２ 　合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常数) ． 合并同类项的作用： 解：合并同类项,得 系数化为1,得 （合并同类项） （等式性质2） 1、 2、学会找等量关系列一元一次方程， 正确地使用合并的方法解方程。 合并同类项与移项 例 1：解下列方程： 思路导引：(1)、(2)合并同类项，(3)、(4)移项、合并同类项． 2．解方程 6x＋1＝－4，移项正确的是( ) A．6x＝4－1 C．6x＝1＋4 B．－6x＝－4－1 D．6x＝－4－1 解：(1)合并同类项，得 14x＝－28. 系数化为 1，得 x＝－2. (2)合并同类项，得－4y＝16. 系数化为 1，得 y＝－4. D 合并同类项，得 例2 有一列数,按一定规律排列成1,－3, 9 ,－27, 81 , －243,….其中某三个相邻数的和是－1701,这三个数 各是多少? 系数化为1，得 解:设所求的三个数分别是 x , －3x , 9x 由题意得 x －3x + 9x =－1701 7x =－1701 x =－243 所以 －3 x =729 , 9x =－2187 答:所求的三个数分别是 －243 , 729,－2187 解下列方程 请欣赏一首诗： 太阳下山晚霞红，我把鸭子赶回笼； 一半在外闹哄哄，一半的一半进笼中； 剩下十五围着我，共有多少请算清。 你能列出方程来解决这个问题吗？