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关于构建学生体育学习主体地位的研究 [摘要]在体育课堂教学中确保学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，以使广大教师的共识，也是当今体育教学改革的主流。我们在教学中必须重视并优化课堂教学模式，突出学生的主体地位，使体育课成为学生进行自主学习、自我发展的舞台。 [关键词]学生；主体地位；体育；教学 问题的提出： 教育的本质是培养人、发展人，而传统的体育教学观念往往只重视强调体育教师的主体作用，而忽视了学生的主体地位，即忽视了教育的本质。这一问题也严重违背了新《课程标准》提出的：“要以学生发展为中心，重视学生主体地位”的新理念，严重阻碍当今学校素质教育的事实。作为一线体育教师，我深深的体会到在体育教学中学生主体地位确立的重要性，为此，本文对如何构建学生的主体地位，发展学生个性，培养学生创新能力进行了一下探索。 研究方法和对象： 1、文献研究法 搜集、阅读与研究有关学校体育课程改革和学生体育学习主体地位研究的专著多篇。 2、教育观察法 观摩常态体育课、公开课数节。 研究成果和分析： 在新体育课程改革中，提出“重视学生的主体地位”的理念，是具有重要的理论价值和实践意义的。但要正确构建学生在体育学习中的主体地位，首先要明确为什么要构建学生在体育学习中的主体地位？以及如何构建学生在体育学习中的主体地位？学生在体育学习中的主体地位的含义是什么？ 一、对学生主体地位的正确认识是首要问题 1、学