第18课《三国鼎立》课堂教学设计模板.docVIP

? 第18课 《三国鼎立》课堂教学设计 科目：历史 教学对象：七年级 课时：1 提供者：武青信 单位：西宁一中 一、教学内容分析 通过本课教学，使学生掌握关渡之战和赤壁之战的历史作用。曹操统一北方的原因，赤壁失败的原因以及三国鼎立形成的原因。通过分析，提高学生分析历史现象，抓住现象所反映的本质的能力，提高学生对历史史实和文学作品的辨别能力。? 二、教学目标 1、知识与能力 （1）引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 （2）提高学生对重大历史事件的复述能力。 （3）通过对曹操一胜一败原因的分析提高学生分析历史现象，透过现象抓住本质的能力。 （4）通过对历史事实和文艺作品中描述的情节进行比较，提高学生对历史事实和文艺创作的分辨能力。 2、过程与方法 教学过程以学生为主体，通过创设情景、角色表演、设身处地、史实辩析、讲故事、讨论战争胜败原因、评价历史人物、三国代表介绍本国经济等方式，采用探究启发式教学，贴近学生最近发展区，充分调动学生参与教学的积极性，主动性，让学生真正成为学习的主人。 3、情感态度和价值观 （1）通过对三国鼎立局面形成原因的分析，使学生认识到每一历史事件的发生都有其客观条件，但是人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起重要作用。 （2）通过对曹操、诸葛亮等历史人物的分析