糖尿病心理授课_培训课件.pptVIP

* 这里列举了糖尿病患者出现抑郁障碍的因素，首先患者因糖尿病必须限制饮食，自我护理工作量也相对增加，因此对其生活有诸多不便；其次，糖尿病患者对其可能出现的躯体脏器损害和并发症而过分担忧；第三，糖尿病造成的躯体脏器损害令患者出现抑郁症状；最后，糖尿病的病理生理改变如血糖紊乱和神经内分泌异常也容易导致抑郁情绪发生。 * 补充：可以降低药物的剂量 华西精神卫生中心的课题 * 倾听 是咨询先决条件 不是聆听 （举例） 用心去听，认同其内心体验，接受其思维方式，设身处地去体验来访者的感受。倾听是尊重和接纳的化身。 忌讳：急于指导，用自己的信念和价值观去评判。 举例：说得比听得多，别人不满意 黄维仁：倾听中有医治，了解中有爱 * 解释性的心理护理 病因 病理 临床表现 治疗 预后 并发症 注意事项 承认是“接受”的第一步；即使您不能完全接受事实，“承认”可以帮助您向前走；“接受”可以改变糖尿病。 * 乐观向上：既来之则安之、乐观平静、主动学习、主动就医、健康生活方式 过度关注：怨天尤人、悲观失望、紧张焦虑、胡乱投医 满不在乎：不主动检查、不配合治疗、听之任之、得过且过 * 家人的呵护是战胜疾病强有力的后盾 * 各位专家、各位领导：真诚希望您在我院检查指导期间留下宝贵意见及建议，我们将及时整改，持续改进。祝各位专家、领导身体健康，工作顺利！谢谢！ * 心理护理的技巧 支持性